ObrazC5

6.

Qy bajki są tylko dU dziea? Czyl^^h^,'

& Podanie lf iii zajęć

Damat będziemy c/ytaC i opowiadać baj ki Iwana Krylowa.

Podojl Idaty o* 3- lub 4- osobowe zespo-ly (» nlrWntn od Unrtonb kbSy). dńd wracają do Molików wmrioBydi do pracy w grupach i dotują teksty bajek odbite m ksero łub egzemplarze ksążrk z BBiaoayfli hjjkami.

4.    Pnaoiopołick

Kardwetfrt cma mną hajkc • wypełnia

kartę pracy.

WiW kam:

Tytuł:

Podacie

Mondlniotck):

Nauczyciel podchodzi do pwwczcgólnydi zespołów i w razie potrzeby |WP

5.    Poszczególne aespoly referują {wymóc-niają l)iuł. bohaterów. opowiadają Ue« i morał posługując się napełnioną kartą

pncyt

Zespól I

Tytuł: Lew i człowiek Morał:

Dobrze jest być silnym, ale lepiej być mądrym.

Zespól II Tylul: Kruik t ogień

Morał:

-    /.mmi z kimś się zaprzyjaźnisz, dobrze po poznaj.

-    Nic ufaj nikomu, kogo nie znasz.

-    Gdy chcesz mieć przyjaciela, musisz go najpierw dobrze poznać.

Zespól III Tytuł: Małpa

Morał: Każda praca musi mieć sens-

Zespól IV Tytuł: Strumień

Morał: Często człowiek biedny potrafi dzielić uę / innymi, lecz gdy się wzbogaci, ***;*>, Skąpy, bezwzględny.

nk lylulów bajek i morąJówlafe*^ ■* kart pracy.

7. Manka pnaenkć

(piosenkę mątwa odtworzyć i kasetsj

Isfcaereoła

Z popielnika na Wojtusia iskicreczka mruga: Chodź, cbodł. bajkę a t Bajka będzie długa.

Była sobie Baba Jaga. miała chatkę * mmi*. A * tej chatce same Psi! iskierka zgasła.

& Próba uogólnienia. Czym jol bajka? Nauczyód zadaje puncmn pyt—

Bajka krótki utwór baftasenoi a zwierzęta. niHiny lub meczy Amor w—

|c im cechy łódzkie- Ma moraL czyli p ■ licujący wniosek.

BijkiHdhdziedidbdainlKlIą ki pisane są wierszem tab takim językiem jak mósnmy (dzied nic znają eknSem proza).

9.    Próba ułożenia bajki:

(Najlepiej, gdy dzieci usiądą w krępa na dywanie.)

Nauczyciel nawiązuje do pytania, bój rc zadał na początku zajęć: - Czy łatwo ułożyć bajkę? - zachęca dzieci do ulom-nia bajki z morałem

Nauczyciel zaczyna, ą dzieci dodają po jednym zdaniu i wspólnie układają bajkę.

Nauczyciel: Pewnego razu mama bardzo ile się czuli i nie mogła ugotować obiadu.

Wszystkie naczynia kuchenne poół-nowlly ją w tym wyręczyć.

(Nawiązanie do przysłowia „Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jetć".)

10.    Rozmowa z dziećmi:

Nauczyciel: Czym różnią się bajki, które dzisiaj czytaliśmy od tych, które czyta-' li bądź opowiadali wam rodzice? (Ua*<

W