received72960516067394 jpeg

*»* ^ka/l)CS"

lim dtt*®

'#**    mjMC Krt> I*®** *** ”

Będą mk» _r

v/*;oc kJocłu i pł>1k» ° ^frt2ny^m

mettycznej imvjiJ(i. można jf zastąpić kartom-kami / zestawu pomocy Dziecięca matematyka). kartoniki t cyframi, obrazki do układani* i nawiązywania zadań / treścią. płytki tradycyjnego domina i czarne paski do układania znaków działań (wszystko fo jest w zestawie Dziecięca matematyka). Ponadto przydadzą się:

- zwyczajne klamerki do przypinania bielizny, po komplecie dla każdego dziecka: można ic Uczyć, dodawać i odejmoHrać, nadaję się do konsmumania rozmaitych figurek'*':

zwyczajne miarki krawieckie, po jednej

trę) Przydatne będą tak*

/):wrip *» matematyk*.    *

wspomagania dzieci w r«jw cyjnego rozumowania w do zrozumiem* sensu pomiaru flujsJ**** płynu i ciężaru potrzebne hę^ nakowej długości (do układam*    *n

ski papieru i sznurki icdnakowcj dłJ^‘ * obserwowania efektu przekształcę^”^ czyste butelki plastikowe (jednak.^ ści i kształtu) z zakrętkami i kubeofc /umienia sensu pomiaru płyn**, p ** dzieci maja mieć przedmioty potnej*, skonstruowania wagi (prosty patyk i s/nurek. torby plastikowe dod*wanęJ* kupów i odważniki: klocki i kawtami»^

dla każdego    różne**' typu

Potrzebne * ^{*f    _kl6rc , łatwością

Sam -prawdza)* W ' ^ Wystarczy n« nuww nykon*. * ^_lec j ^ po 10

'/nurek (około ¹    patiem za-

UBk korali** *

>WP«* **“    _Kim,_v M*!*-

ki^ki do en u> świetna pomoc u

,/a do Uczenia, dodawania »odejmowa-

. cUmc du/c kostki (np pbaibwte^ należy zakleić fcunkę z sześcioma kropkami i ***** lac/na liczba kropek na kurtkach będzie odpo-*»adac liczbie dziecięcych palców, a zaklejona s^unkc dzieci będę interpretować jako zero;

- zwyczajne kostki do per. ale muszę b>\¹ trochę większe (dziecko pokazując palcem kropki nic może ich sobie zasłaniać): kostek ma być co najmniej tyk. ile dzieci.

Do wspomagania dzieci w rozwoju t^peracy jnc go rozumowania w zakresie potrzebnym do zrozumienia pojęcia liczby naturalnej potrzebne będą zwyczajne klocki do budowania, wymienione wcześniej przedmioty służące do liczenia, cyfry naklejone na krzesełkach tak. że krzesełka można liczyć i układać w rozmaitych porządkach. Należy także ponumerować schody (nakleić na każdym stopniu odpowiednią cy-

*“**"    przedmiot aou dowie** uc

***** **"«■'*• wezełniej pubU** opJZ ^{nych hai,Mn} °*rkc* maiemanka

WrCKJWM^ ui«...--

murki krawieckie, miarki stolarskie

ne linijki.

Do wspomagania dzieci w zakres* mowa nu potrzebnego do tworretn* syfikacya) potrzebne będą kanonik] wujące pojedyncze obiekty (bardw doj^j ziki o różnym kształcie, wielkości t fohi (komplet dla dziecka k zwyczajne kkyfci maitc zestawy klocków i kart kioczmi t moce z Dziecięco maiemanh

Do wspomagania dzieci w rworzwot 1 tvii geometrycznych potrzebne będą ę-r c-ar kolorowe kartoniki o określonych ksru* * (są w zestawie Dziecięca rasJrmaróMl sa wadia (do konstruowania figur ecoracsno nych na gcopltiniek gumy używane pneriBM ci do skakania, zwyczajne kłoda i phtfc : *• zaiki geometrycznej.

Oo konstruowania przez dwo per p trzebne będą ketstki (o których pe*b^vs' * s*niej), kredki świecowe. figurki (nxvr- <

P«ć z masy solnej łub zastąp*: chr*^ 7 kompletu Dziecięca matemaniak b*r£ * żo klocków, krążków i pocztówek.

* zestawie Dziecięca nuitemar\k»^x tiaenz- * bielizny, miarki krawieckie itd.    ^

Na koniec warto peswicctc *^^vN kwestiom organizacyjnym N' 'P^rr*’^N _v ^acP ^zaJęs\ w spoky^mtn iadw**^w® ^ mogą:

~ dywaniki (prostokątne kz>-' barwnej i podgumowanej wsil-ntn'* ' ^r,łch H^tej wycieraczki): odpow^

^/fme na podłodze wyznacraya ^