KSE9262 II L88

72

wać,i dowiesz się W. X. Mć od wizytującego je teraz JT\ Ludwika Plalera. Może nie wszystko napisze w raporcie, ale nic zapewne przed W. X. Mcią nie utai.”

»Miło mi jest że W. X. Mć. na popisach Krzemienieckich znalazłeś nadspodziewanie wielkie w uczniach korzyści. Te korzyści z nauk dowodzą, że uczniowie hyli pilnie się uczący, i że każda nauka była ńn przez Swego nauczyciela dobrze wykładaua, ale nie dowodzą, że całe sy.sienią czyli rozkład nuik jest 4ohryk. Można bowiem w cale innym rozkładzie klass, z tychże samych nauk okazać równe ko-izyśei, a uniknąć wielkich nieprzyzwoitości zawartych w planie JW. Czackiego. Uniwersytet uw ieihiając gorliwa* prace JAV..;»Czackiego, wytknął nieprzyzwoitości tego planu, prawie do załatwienia niepodobne, zostaw ująć go więc w Krzemieńcu, nie mógł na zaprowadzenie do innych szkół tego planu zezwolić. Główniejsze nieprzy-zwoitości lego planu są: lino Że inslrukcya publiczna trwa w nim lat dziesięć,, a zatem 4 lata dłużej jak zwyczajnie, czego powszechnie ustanowić w kraju nie można; 2re 'e kursa ledwo nie każdej nauki są dwóletnie, a przez to niedogodne uczniom z innych szkół tam przy-bywającym , i znajdować mogącym kończącą się. naukę, której nie zaczęli i albo trafiającym na sanie początki lego, w czem szukają wyższej instrukcji; 3cie Że w tych dwóletmch kursach dla tego nauki nie sięgają wyższego stopnia wiadomości, i kończą się na elementach, że pomieszano razem instrukcją młodzi początkową i wyższą, a pierwsza nadto zabierając czasu nieprzygotowanym u-mysłom, mało go zostaw ia dla drugiej; 4te W początkowych klassach pomieszawszy języki zagraniczne żyjące z naukami, trzeba albo wyłączyć cudzoziemców od uczenia swych rodowitych języków w szkołach, albo poruczyć im język z naukami, do których się sposobić powinni