page0063

page0063



49 -

się odnosi do nauczyciela musi wychowywać: jego ubranie, jego postawa, jego mowa, jego oko, jego uśmiech. Nauczyciel musi być tern wszystkiem w sposób idealny, czem dzieci, stać się mają w przyszłości.

$) Czuwa nad swoją nauką, jest zawsze pełen interesu dla przedmiotu, poświęca mu wszystkie swoje duchowe siły, zdaje sobie sprawę ze skutku, bada powody złych rezultatów, korzysta z doświadczeń tak dobrych jak i złych i tak stara się zawsze wykształcić na praktycznego nauczyciela.

yj Czuwa nad dyscypliną, ażeby była zawsze należytą, a usuwa wszystko, coby jej szkodzić mogło. Jego oko panuje nad całą szkołą, chwali, gani, zachęca, karci, jest wszędzie i działa ze stanowczością i miłością zarazem. Karność szkolną można wówczas nazwać dobrą, jeżeli dz*eci zachowują przyzwoitą postawę, z natężoną uwagą postępują za nauczycielem, przestrzegają czystości i porządku w odzieży i przyrządach szkolnych, ustne i pisemne zadania opracowują akuratnie i pilnie, są skromne i uprzejme w obcowaniu, z uciechą idą do szkoły i garną się z dziecięcem zaufaniem do nauczyciela.

c) Pewien stały porządek w szkole jest osobliwszej wagi i ułatwia nadzwyczaj zachowanie dyscypliny i naukę. Dotyczy on następujących rzeczy:

aj Izby szkolnej, a w niej umieszczenia ławek, tablicy, katedry lub pultu dla nauczyciela, map, obrazów, szafy szkolnej, okien i t. d. W każdej klasie trzeba ustanowić jednego ucznia, któryby przed godziną przygotował te wszystkie przy-bory szkolne, jakie podczas nastąpić mającej nauki będą potrzebne.

pj Przychodzenia dzieci. Te nie powinny się jawić prędzej jak na kwadrans przed otwarciem szkoły. Na placu szkolnym są dozwolone odpowiednie zabawy, krzyki zaś i hałasy są surowo zakazane. Przy wstępie do budynku szkolnego oczyszczają dzieci obuwie o skrobaczkę, udają się cicho i spokojnie do swojej klasy, wieszają czapki, zwierzchnie ubrania i t. p. w miejscu na to przeznaczonem, idą na swoje miejsca w ławce (a nie do pieca, lub okien). Nauczyciel niech wejdzie do klasy przynajmniej na kilka minut przed otwarciem szkoły i niech wszystko potrzebne zarządzi, ażeby nauka bez

http://rcin.org.pl

4


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Jedną z funkcji oceny szkolnej - odnoszącej się zarówno do nauczyciela, jak i do ucznia - jest funkc
Zdjęcie3989 236 Rotdiial S. Metodologu badań naukowych nad zjawiskiem dyildaji Kolejny przykład może
5)    odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli akademickich oraz
Stwórz zarys planu
Zdjęcie027 (10) Maksymalne ciśnienie hamowania podczas wysuwania tło czyś ka Ta sama zasada będzie s
2 P 1,3 bmp Tak samo Boska Jego wszechmoc udzieliła nam tego wszystkiego, co się odnosi do życia i p
SAM04 ^Kryteria wyboru i oceny dolławry 1 .Jakość, która często się odnosi do szczególnych wymagań,
DSC03426 W przypadku nauczycieli będą one odnosiły się do funkcji kształcących, wychowujących i opie
page0057 49Rej po dwóch lotach gdy niczego się w niej nie nauczył, wysłał go więc do Lwowa, i tu zma
Chcąc zastosować pedagogikę Gestalt do sytuagi szkolnych nauczyciel musi kierować się zasadami: 1. Z
7. Wszyscy studenci zobowiązani są odnosić się z należytym szacunkiem do nauczycieli akademickich, o
2.1. Rola nauczyciela. _ 3 I przystosować się do nowych trendów w wychowaniu i kształceniu, ale powi
160 BOLESŁAW IV KĘDZIERZAWY (ż. WIERZCHOSŁAWA, .MARYA). III. 16: odnosi się zatem do innego
160 BOLESŁAW IV KĘDZIERZAWY (ż. WIERZCHOSŁAWA, .MARYA). III. 16: odnosi się zatem do innego
168 się można do świadectwa wszystkich dotąd żyjących uczniów jego, iż jako nauczyciel, łączył w sob

więcej podobnych podstron