1 132

14.    Wyróżnianie „pozycji” dźwięków i ich odtwarzanie w/g poleceń np. drugi to jaki, ostatni to____itd.

15. ”MaIowanic dźwięków" (rożne kolory i formy) np. nastroju, czasu trwania, natężenia, poziomu złożoności, wysokości, itp.

16. Wyodrębnianie zdań i wyrazów w wypowiedziach innych (ilość, długość

IL MATERIAŁ DŹWIĘKOWY OPARTY NA DŹWIĘKACH MOWY (FONETYCZNY) ĆWICZENIA

1. Wyodrębnianie określonych zdań (treść) i wyrazów (znaczenie) w wypowiedziach innych i ilustrowanie ich obrazkami lub gestem

np. Trzymam guzik Biorę książkę Spaceruję po pokoju

2. Uzupełnianie zdań brakującymi słowami, np.    ^ ■

Kasia..............	...pędzlem		Człowiek
Ania...............	igła	lub	Ryba .....-.T........,	.......(płvwa)
Tomek............	..jz eliny		Statek .............	........(płynie)
			Ptak ______________	_______(lata)
			Samolot ........	........(leci)

3. Kończenie zdań, np.

W wodzie pływa ...............

Po wodzie pływa ..............

Na stole stoi .....................

Na stole leży .................

4. Ukiadanic rymowanek (dobieranie wyrazów lub samodzielne uzupełnianie), np.:

Lolek *—•?    Bolek    , kawa —lawa

ula -kula    kura •—ę> fura

sowa -mowa

5. Łańcuchy rymów układanych przez dzieci lub dziecko i reedukatora n*, 2

nić — pić — żyć — wyć — ryć — bić ......—

ó.Powtarzanie ciągów słownych:    . .

a/ bez związku logicznego    sól — but — miód

zegar — las    okno

stół — fotel — czas

b/ układ oparty na związku logicznym słów

łyżka —	nóż —	widelec —-	talerz
ogród —	drzewa ——	liście —	jabłka	—. pestki
fryzjer ._	grzebień —	nożyczki —•	włosy	__ . fryzura