Teoria komunikowania masowego - Denis McQuail - iLibrary Reader
a
3
s3 &
Spis treści -Teoria komunikowania... o
Limit wydruku: 10 Strona 459/575 S 0 0 Ś) I & I
-Następna strona (Page Down)!
I> M<<Juail. fiww inmtmikowtfiM mastmtgo. Wyjawi 2007 ISBN 978-KMH-ISIJ3-M. C by W'N PWN 2007
spofeczenscwa o aoscęp do informacji (318)
© □ 12.4. Źródła informacji a treść przekazu (322)
© CD 12.5. Organizacja pracy nad przekazem -przetwarzanie i prezentacja (326)
12.6. Logika kultury mediów (330)
£3 12.7. Inne wzory podejmowania decyzji (332)
£3 Podsumowanie (334)
£3 Literatura uzupełniająca (334)
0 CZĘŚĆ V TREŚĆ (336)
© O Rozdział 13 Treść przekazu masowego - zagadnienia, koncepcje i metody analizy (336)
© CD Rozdział 14 Gatunki i teksty (364)
0 CZĘŚĆ VI WIDOWNIA (390)
© CD Rozdział 15 Widownia -teoria i tradycje badawcze (390)
© CD Rozdział 16 Tworzenie się widowni i doświadczenie odbioru mediów (412)
0 CZĘŚĆ VH ODDZIAŁYWANIE (446)
0 Gi Rozdział 17 Oddziaływanie mediów - procesy i modele (446)
£3 17.1.Założenie istnienia oddziaływania (447)
© CD 17.2. Historia naturalna badań i teorii oddziaływania mediów -cztery fazy (448)
£3 17.3. Typy władzy komunikacyjnej (455)
£3 17.4. Poziomy i rodzaje oddziaływań (455)
_17.5. Typologia oddziaływania mediów 459
w przekazach informacyjnych i przy relacjonowaniu wydarzeń. Spokrewnionym procesem jest „instruowanie” (proces, w którym media dostarczają kryteriów oceny wydarzeń lub osób).
• Paralek dzienny - proces, w wyniku którego odpowiednia uwaga poświęcana problemom i tematom w kolejności ich pojawienia się w przekazie informacyjnym wpływa na ocenę znaczenia społecznego wydarzeń w świadomości publicznej.
17.5.2. Oddziaływanie nieplanowane i krótkotrwałe
• Reakcja indywidualna - nieplanowane lub nieprzewidziane skutki ekspozycji na bodźce medialne, jak naśladowanie i uczenie się, zwłaszcza w odniesieniu do zachowań agresywnych lub dewiacyjnych (w tym samobójstwa). Używa się też pojęcia „wyzwalania". Do analogicznych skutków należą silne reakc je emocjonalne, pobudzenie seksualne oraz uczucie lęku i niepokoju.
• Reakcja zbiorowa - w tym wypadku pewne oddziaływania są doświadczane równocześnie przez wiele osób w danej sytuacji lub kontekście, co prowadzi do podjęcia przez nich wspólnego działania, zazwyczaj pozainstytucjonalncgo i niezorganizo-wancgo. Najsilniejszymi reakcjami są strach, obawa i gniew, które mogą skutkować paniką lub zamieszkami.
• Skutki politycziu - niezamierzony wpływ przekazów informacyjnych na politykę i działania rządu przez nagłaśnianie kryzysów, nadużyć, zagrożeń itp. Znanym przykładem jest tzw. efekt CNN, czyli wpływ tej stacji na politykę zagraniczną kraju.
17.5.3. Oddziaływanie planowane i długotrwałe
Dyfuzja rozwoju - planowe wykorzystanie środków komunikacji w celu osiągnięcia długofalowych efektów w kampaniach i innego rodzaju działaniach, zwłaszcza wykorzystujących sieci kontaktów międzyludzkich oraz struktury władz lokalnych i państwowych.
Dyjuzja informacji - rozprzestrzenianie wiedzy na temat określonych (aktualnych) zdarzeń wśród określonej populacji w określonym czasie, ze szczególnym naciskiem na dotarcie z informacją do jak największej części populacji (odsetek osób poinformowanych) i dobór środków, za pomocą których informacja dociera do odbiorców (źródła personalne kontra media).
Dyfuzja imiouwji - proces przyswajania przez daną populację innowacji technicznych. często za pośrednictwem reklam i promocji w ogóle. Może być efektem niezamierzonym bądź zamierzonym.
Szerzenie wiedzy - skutek rozprzestrzeniania informacji bieżących i innych wiado-| mości w postaci upowszechniania wiedzy w obrębie różnych grup społecznych. Kluczową kategorią jest zasypywanie lub zwężanie przepaści edukacyjnej między] poszczególnymi grupami. Zjawiskiem spokrewnionym jest „przepaść cyfrowa".
© CD 17.5. Typologia
Itelix iLibrary Reader
J Teoria komunikowan...