IMG058

Twój udział w zabawie

Zabawa jesi ważną częścią świata twojego dziecka. Gdy uczestniczysz w niej. pamiętaj, że każde dziecko ma własne reguły zabawy, baw się więc według jego reguł Włącz się w jego przyjemność. Nie próbuj rządzić. Nie baw się dla mego. lecz z nim.

Najlepszy sposób uczestniczenia w zabawie dziecka polega na tym. by dostarczyć mu materiału, miejsca i okazji do zabawy oraz dużo MÓWIĆ w stosownej chwili, gdy ono się bawi. Gdy jest małe. jesteś zwykle blisko niego. Możesz być czymś więcej niż milczącym widzem. Gdy bawiące się dziecko spojrzy na ocbse dla zwrócenia twojej uwagi lub po aprobatę, amn) to. co ono

robi. Skoro dziecko zaczyna interesować się ludźmi wokół siebie, stajesz się dla niego najważniejsza. Chętnie zaakceptuje ciebie w wielu czynnościach zabawowych i będzie oczekiwać twojej uwagi. Może pragnąć pochwały za swoje osiągnięcia, leżeli ją uzyska. taka sytuacja będzie pojawiać się coraz częściej.

Rozmowy i zabawki

Zabawki odgrywają znaczącą rolę w zabawach twojego dziecka. Uczy się ono obchodzić z zabawkami i nimi operować, jednym z twoich zadari jest dostarczenie dziecku zabawek, które lubi. a następnie opowiadanie o nich. Dziecko często najbardziej lubi zabawki zwyczajne, nieskomplikowane.

Gdy mówisz o czynnościach zabawowych dziecka lub o zabawkach, staraj się syn-chnini/owoć (u/gndniuć w czasie) słowo, przedmioty i czynności. Jcsl to zabawa dziecka I Jugó zabawki. Dziecko powinno nimi dysponować Nie próbuj ciągnąć czy szurpoć zabawek lub dziecka Czekaj, uź zwróci uwag*, (mdliłeś jedną z jego zabawek I pokaż ją dziecku, mów do niego o tej zabawce, na przykład lak

Muiii iwują grzechotkę " ,,Tu |«il twój piesek." „Czy cliccsz plaska?"

niuilępillo duj mu tę zabawkę.

Kiwaj »ię dać dżin ku zabawkę zaraz po powinjzciiiu o nią} kilku słów lego uwaga irw.i królko Nie dniżni) go Przy oka/Ji, jeżeli dziecko liowl się czymś, czego me powinno mieć. nie wyrywał mu lego Zamiótł l**« zaoferuj mu jedną ręką jakąś inną rzecz wymienialne jej nazwę, a drugą ręką wyjnui delikatnie len niepożądany przedmiot / jago piąstki

HMD

Gry i zabawy kształcące

AAA — BUUU

Czy twoje dziecko jest gotowe do

zabawy?

Jcsi golowe, gdy zaczyna utrzymywać się na

nóżkach, kiedy trzymasz je pod pachami...

i gdy wydaje dwusylabowc dźwięki.

Cel zabawy:

9 ii. Zuchęcać dziecko do używania swojego głosu.

2. Pomagać mu w kojarzeniu wydawanych dźwięków z tym, co lubi robić.

Czego potrzebujesz?

Żadnych pomocy.

Przebieg zabawy:

1.    Uchwyć dziecko pod pachami i postaw je nu swoich kolanach twarzy do ciebie.

2.    Ody dziecko zaczynu gaworzyć zanim ty col powiesz, naśladuj je. Buwiijc się.

te    wymawiaj dźwięki, jakie ono wydaje

^v Kiedy indziej rozpocznij rozmowę dwu-sylnbowymi dźwiękami, jukic dziecko wczcźnicj wymawiało, na przykład „Aa — buu", „na — guu".

'• Teru/ powtórz te dźwięki, pochylając gluwę do przodu, aby dotknitć czoła dziecka wtedy, gdy wymawiasz drugi) sylabę „Au — buu!"

4. Masz też sposobność, by wykorzystać zabawę „Daj i weź" z pierwszego zeszytu 7. ćwiczeniami (Listu I). Gdy dziecko będqcc na twoich kolanach podskakuje w górę i w dół, powtarzaj dźwięki, jakie ono wydaje.

111*21