s 176 177

ROZDZIAŁ 6

176

zawodowy. Osoby te z mocy prawa uzyskują z dniem nawiązania stosuttjfl pracy w szkole od razu stopień nauczyciela kontraktowego. Naumi u jl akademiccy, którzy mają stopień naukowy oraz legitymują się co najmnilj trzyletnim okresem pracy w szkole wyższej uzyskują z dniem nawią/.m[jB stosunku pracy w zakładzie kształcenia nauczycieli od razu stopień iuuicm cielą mianowanego.

Pierwszym etapem drogi do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanej! jest złożenie dyrektorowi szkoły wniosku o rozpoczęcie stażu oraz projektu planu rozwoju zawodowego (§ 3 ust. 2 rozporządzenia w sprawie awansu i Dyrektor szkoły w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia zajęć zatwienl. a projekt planu rozwoju zawodowego nauczyciela lub zwraca go nauczycieli t wi do poprawy z pisemną adnotacją określającą zakres niezbędnych zmian, | Nauczyciel jest obowiązany niezwłocznie poprawić projekt planu rozwoju zawodowego, zgodnie z zaleceniami dyrektora i ponownie go przedłożyć, W czasie trwania stażu, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, dyrek tor szkoły może pisemnie zobowiązać nauczyciela do zmiany planu rozwoju zawodowego lub zmienić nauczycielowi opiekuna stażu. Nauczycie l w trakcie stażu może wprowadzać zmiany do planu rozwoju zawodowego wyłącznie za zgodą dyrektora.

Zgodnie z § 4 ust. 1 rozporządzenia w sprawie awansu dyrektor szkoły zapewnia nauczycielowi, odbywającemu staż, warunki do:

•    obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych oraz innych prowadzonych w szkole, w szczególności zajęć prowadzonych przez nauczyciela tego samego przedmiotu lub rodzaju zajęć w tej samej lub innej szkole,

•    udziału w formach kształcenia ustawicznego, jeżeli wynika to z zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego i potrzeb szkoły,

•    korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innych placówek i instytucji oświatowych.

W trakcie stażu nauczyciel kontraktowy, podobnie jak nauczyciel stażysta, ma przydzielonego przez dyrektora szkoły spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych opiekuna, którego zadaniem jest udzielanie pomocy w przygotowaniu i realizacji planu rozwoju zawodowego. Do zadań opiekuna należy także opracowanie projektu oceny dorobku zawodowego za okres stażu.

Zgodnie z § 7 ust. 1 rozporządzenia w sprawie awansu nauczyciel ubiegający się o stopień nauczyciela mianowanego powinien w szczególności:

•    uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z wykonaniem zadań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu oraz potrzeb szkoły,

177

AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELA

j>< >głębiać wiedzę i umiejętności zawodowe samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego,

poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, a w przypadku nauczy-< u li, o których mowa w art. 1 ust. 1 pkt 2 i ust. 1 a Karty Nauczyciela (na przykład nauczycieli zatrudnionych w zakładach poprawczych, schroniskach dla nieletnich), przepisy dotyczące pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której odbywa staż.

W § 7 ust. 2 rozporządzenia w sprawie awansu określono następujące wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego:

•    umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, przeprowadzania ewaluacji własnych działań, a także ich skuteczności oraz dokonywania zmian w tych działaniach. W przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 1 ust. la Karty Nauczyciela (na przykład nauczycieli zatrudnionych w publicznych placówkach opiekuńczo-wychowawczych przed dniem wejścia w życie ustawy z dnia 27 czerwca 2003 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw, Dz. U. Nr 137, poz. 1304), umiejętność samodzielnego opracowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem i prowadzenia karty pobytu dziecka oraz aktywnego działania w zespole do spraw okresowej oceny sytuacji wychowanków;

•    umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych,

•    umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej,

•    umiejętność zastosowania wiedzy z dziedziny psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem wykonywanych przez nauczyciela zadań,

•    umiejętność stosowania przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

Staż kończy się sprawozdaniem z realizacji planu rozwoju, które nauczyciel przedkłada dyrektorowi szkoły w terminie 30 dni od dnia zakończenia stażu. Opiekun stażu przedstawia dyrektorowi szkoły projekt oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu w terminie czternastu dni od dnia