skanuj0036 (83)

Postawy dorosłych wobec dzieci z FAS

Rysunek 4.

Wyzwania stawiane przez dziecko z FAS i możliwości reagowania na nie

Zaakceptowanie inności dziecka

c

Koncentracja na realizacji programu

Pogłębianie się zaburzeń, pojawianie się zaburzeń wtórnych

Podejmowanie działań dostosowanym do poziomu aktualnych kompetencji dziecka, jego potencjału i ograniczeń „Wymuszanie" na dziecku takiego poziomu funkcjonowania, jakiego nie osiqgnęłoby bez udzielanej pomocy

Nie wymagaj od dziecka mniej, wymagaj inaczej, a zwiększysz jego szansę na rozwój i uczenie się