skanuj0004 (213)

W rozwodzącym się małżeństwie silnemu stresowi poddane są przede wart} kim dzieci. Konsekwencje rozpadu rodziny dla dalszego rozwoju dzieci zalei^H wieku, w którym to traumatyczne przeżycie staje się ich udziałem. Najczęśc^^^| nak tracą poczucie bezpieczeństwa i rozluźniają się ich więzi z ukochaną osd^jj Okazuje się, że dla dziecka odejście rodzica w wyniku rozwodu stanowi zdaraaH bardziej stresogenne niż śmierć rodzica. Dzieci czują się gorsze w porównani* z rówieśnikami posiadającymi pełną rodzinę, nieraz obarczane zostają obowią^^| opieki nad młodszym rodzeństwem. Nierzadko też pozostawiony rodzic dziefijH swoimi cierpieniami z dzieckiem, które z racji właściwej swojemu wiekowi niedfl rzałości psychicznej, nie jest w stanie tych cierpień udźwignąć.

Doświadczenia dzieci z rozbitych rodzin często wywierają negatywny wpłyi^| ich dorosłe życie, mogą utrudniać np. identyfikację z własną płcią albo stanofl przyczynę trudności w nawiązywaniu kontaktów z osobami płci przeciwnej

Większość rozwiedzionych osób zawiera powtórne małżeństwo. Badania^H wadzone w Pensylwanii (Furstenberg, 1982) wskazują na to, że osoby rozwied^B ne przejawiają inne postawy i oczekiwania wobec drugiego małżeństwa. W nowru związku np. ważna jest dla nich stabilizacja i wzajemny szacunek, podczas^H wcześniej kładły one nacisk na własne ambicje, prezentację siebie czy roznfl zawodowy.

6.4.2. Podjęcie pracy zawodowej

Aktywność człowieka dorosłego koncentruje się wokół pracy. Osiągo^H 16. r.ż. uprawnia do podjęcia pracy zawodowej. Zwykle jednak jej rozpoc^H poprzedza długi okres przygotowania do zawodu czy zdobywania wykształc^^H

Dorosłość utożsamiana jest przez niektórych badaczy z podjęciem pracy zamm dowej. Świadczy to bowiem o samodzielności jednostki i daje szansę uzyskaj niezależności ekonomicznej, a także wymaga odpowiedzialnej postawy -waUl obowiązków i działań wynikających z przyjętej roli zawodowej. Podjęcie aktyB ności zawodowej wiąże się też z poszerzeniem kręgów życia społecznegc^^M ściem poza środowisko rodzinne czy najbliższych przyjaciół. Praca zawod^B podejmowana jest nie tylko ze względu na to, że stanowi źródło utrzymania^® także dostarcza osobistej satysfakcji i sprzyja rozwojowi nowych interatiH społecznych.

Dorośli, w poszczególnych okresach życia, ujawniają różne postawy wota; pracy (Krausz, 1982). Młodzi dorośli zainteresowani są rozwojem kariery zawofl wej, podczas gdy w okresie średniej dorosłości ważna jest stabilizacja zawod^H poczucie pewności odnośnie do posiadania pracy. Trend ten znajduje odbirifl w częstej zmianie pracy przez ludzi młodych, a znacznie rzadszej przez osaB w średnim wieku.

Obecnie obserwuje się zjawisko skrócenia Się fazy aktywności produkcyjnej, km to spowodowane głównie wymaganiami specjalizacji zawodowej, wydłużaj® okres uczenia się (studiowania). Z drugiej strony dąży się obecnie do wcześnieja^® wysyłania pracowników na emeryturę. Z uwagi na specyfikę różnych rodzaj®

222