Untitled Scanned 18 (11)

Wskazówki dla nauczycieli

A 4

w. 81

W pierwszym zdaniu dziecko uzupełnia swoje imię i nazwisko.

w. 82

Nauczyciel proponuje dzieciom użycie następujących kolorów:

—    kolor brązowy — nazwy czynności — czasowniki,

—    kolor zielony — nazwy cech — przymiotniki,

—    kolor żółty — nazwy rzeczy, ludzi, roślin, zwierząt, zjawisk — rzeczowniki,

—    kolor niebieski — pola bez wyrazów.

w. 83

Nauczyciel utrwala pisownię „nie” z czasownikami, przymiotnikami i rzeczownikami. Proponuje dzieciom zabawę w wymienianie w/w wyrazów.

w. 84

Rozwiązanie rebusu: nieprzyjaciel.

W. 85

Rozwiązanie rebusu: nierówność.

w. 86

Rozwiązanie rebusu: nieprawda.

w. 87

Nauczyciel powtarza wspólnie z dziećmi, że pokolorowane wyrazy to nazwy czynności — czasowniki.

w. 88

Nauczyciel ustala wspólnie z dziećmi, że pokolorowane wyrazy to nazwy czynności — czasowniki. Dzieci ustalają różnice w pisowni i znaczeniu pokolorowanych wyrazów w ćw. 1 i ćw. 2. Nauczyciel zwraca uwagę dzieci na pisownię czasowników z przeczeniem „nie” oraz pozostałych części mowy. Razem z dziećmi formułuje zasadę i zapisuje ją, oraz umieszcza w widocznym miejscu.

w. 89

Propozycja zabawy ruchowej: dzieci szukają ukrytych w sali, przygotowanych wcześniej przez nauczyciela, karteczek z nazwami czynności. Odczytują nazwę samodzielnie lub z pomocą nauczyciela. Za pomocą gestów pokazują pozostałym czynność, która zapisana jest na kartce. Dzieci zgadują. Karteczki z nazwami czynności nauczyciel przypina do tablicy. Wspólnie z dziećmi ustala, że są to nazwy czynności, które wykonywaliśmy.

w. 90

Dzieci wybierają jedno zdanie i wykonują do niego ilustrację.

s. 10

WP0907

Zbiór kart pracy. Klasy I-III