38247 Untitled Scanned 17 (11)

Wskazówki dla nauczycieli

A 4

w. 70

Wyrazy do odgadnięcia: chleb, charakter, słuch, bohater, hak, druh.

w, 71

Proponujemy wyciąć obrazki, dać je dzieciom do wylosowania. Zadaniem dzieci jest ułożenie obrazków wg kolejności alfabetycznej. Dzieci mogą też ułożyć zdanie z wylosowanym obrazkiem. Można również pobawić się w układanie opowiadania: nauczyciel układa zdanie wprowadzające, następnie każde dziecko, w dowolnej kolejności, układa zdanie z wyrazem, które wylosowało, tak ,aby zdanie to miało związek z poprzednim zdaniem.

w. 72

Proponowane wyrazy: niebo, siedem, zielony, siodło, siatka, siódemka, ciemno, ziewa, siostra.

w. 73

Proponowane wyrazy: siostra, siano, siedem, siatka, siewnik, siodło, siąpi, siądę, siekiera.

w. 74

Ukryte w wyrazach nazwy zwierząt to: dzik, koń.

WP0907

w. 75

Należy zadać dzieciom pytanie, co można zauważyć w zapisanych przez nich wyrazach. Mogą podać inne wyrazy i zapisać je w liniach na dole karty.

w. 76

W modelach wyrazów uczeń koloruje okienka z trudnością ortograficzną, np. niedźwie|dź|. Nauczyciel zachęca uczniów do zapamiętania pisowni tych wyrazów.

w. 77

Rozwiązanie rebusów: ciężarówka, żądło.

w. 78

Polecenie dla dzieci: pomaluj

—    kolorem żółtym — wyrazy zawierające „on”,

—    kolorem czerwonym — wyrazy zawierające „en”,

—    kolorem zielonym — wyrazy zawierające „om”.

w. 79

W ramach utrwalenia pisowni wielką literą proponujemy napisanie wyrazów, które piszemy wielką literą, na kartonikach i w sposób losowy rozdanie ich dzieciom. Zadanie uczniów polega na ustawieniu się w taki sposób, by wylosowane wyrazy zostały ułożone w kolejności alfabetycznej.

w. 80

Przed wykonaniem tego ćwiczenia należy przypomnieć wraz z dzieckiem zasady pisowni wielką literą.

s. 9

Zbiór kart pracy. Klasy I-III