img20601 djvu

209

Rysowanie ryby, mostu, łódki.

Czytanie, śpiewanie i nauka wymowy głosek w. r, oraz połączeń poprzednio poznanemi głoskami.

Sposób wymaw.ania. W wymawiamy w ten sposób, że prąd powietrza wraz z falami głosowemi, powstałem! w krtani, przepuszczamy przez szczelinę, utworzoną dolną wargą i górnemi zębami. W jest spółgłoską wargową, zębową, szczelinową, dźwięczną.^ — Przeprowadzić porównanie z poprzednio poznanemi.

Podczas wymawiania r wznosimy koniec języka ku górze, nie przytykając go przytem do podniebienia. Powietrze, wypełnione dźwiękiem, powstałym w krtani, uderza w ten za-ęty koniec języka, i pobudza go do drgania. R jest spółgłoską płynną, dźwięczną. )równać z poprzednio poznanemi.

Gdyby które dziecko nie umiało wymawiać r, co się często łarza, wtedy można je naprowadzić do tego w ten sposób, że każe u się przycisnąć silnie język do podniebienia, jakby miało mówić t, ziąć głęboki oddech, silnie, nagle wydechać powietrze i uderzyć niem język. Przy w zachodzi nieraz potrzeba ćwiczenia wymowy. Poka-lć dokładnie układ ust. Czasem pomóc uczniom usta ułożyć, np. w da-ym wypadku górne zęby nałożyć na dolną wargę.

Nauka pisania liter: w, r.

Wzory do czytania i śpiewania: na w:

	c	d	e 1	r	sr	a	rkr.
	1/4	1/4	1/4 1	1/4	V4	1/4	takt ^3/4
	wo	WO	wo	wo	WO	WO
	o	o	o	0	O	O
	u	o	a	e	i	9
	w u	wo	wa	we	wi	wą
	wiu	wio	wia	wie	wi	wią
	nu	no	na	ne	ni	ną
	wnu	wno	wna	wne	wni	wną
	włu	wio	wła	wie	wi	włą
	wru	wro	wra	wre	wre	wrą
				Na r:
	c d	1 ^e	e	f 1	9	9	a rkr.
k	1/4 1/4	| 1/4	1/4	1/4 |	1/4	1/4	1/4 takt ^3/4
a	ra ra	ra	ra	ra	ra	ra	ra
ra	ra ra	tra	ra	ra	tra	ra	ra
i	u o	o	a	ę	i	i	. y
u	ru ro	ra	ra	rą	re	re	ni
m	bru bro	brą	brą	brą	brę	brę	bry
im	kru kro	kra	kra	krę	krę	krę	kry
nra	mm mro	i mra	mra	mrą	mre	mre	mry
vru	wru wro	wra	wra	wrą	wre	wre	wry
i	u o	a	a	ą	e	e	9
jr	ur or	or	ar	er	ir	ir	9^r

I- rok nauki szkolnej. 14