cwiczenia w czytaniu065

•    Analiza słuchowa.

-    wyodrębnianie głosek: pierwszej, ostatniej i w środku wyrazu. Określi miejsce danej głoski w wyrazie. Dokona analizy i syntezy słuchowej.

-    liczenie głosek

-    budowanie schematów

-    analiza (głoskowanie) wyrazów o prostej budowie fonetycznej. Zwrócenie uwagi na zbieg spółgłosek w wyrazach: agrest, droga, ptak.

•    Naklejanie kartek z imionami np. na zeszytach, pozwalające kojarzyć brzmienie słowa z jego graficznym obrazem (wyrazem).

•    Ruchomy alfabet.

-    szukanie znanych liter i wyrazów w tekstach

-    układanie wyrazów i prostych zdań z alfabetu i całościowe odczytywanie ich.

•    Układanki PUS.

Dziecko zauważy szczegóły na obrazkach, dopasuje fragment do całości.

STYCZEŃ

1. Zagadki pt. „Co się znajduje w domu?”.

CEL: Dziecko pozna literę D na podstawie poznanych wyrazów DOM, DOROTA. Udoskonali umiejętność wyszukiwania nowej głoski i litery w słowach i wyrazach. Wyszuka obrazki, które w nazwie mają głoskę T lub D w nagłosie. Zauważy ich obecność w różnych miejscach wyrazu i określi to miejsce.

2.    Słuchanie wiersza J. Brzechwy pt. „Tańcowała igła z nitką”.

CEL: Dziecko pozna obraz graficzny litery I - pisanej i drukowanej. Będzie umiało odnaleźć nową literę wśród innych, wyszukać wyrazy zaczynające się głoską„i”. Ułoży i wypowie zdanie ze spójnikiem „i” (Kasia ma książkę i gruby zeszyt). Dobierze w pary obrazki pasujące do siebie i połączy litery wyklejoną na tekturze plasteliną (np. rys, młotka i rys. gwoździa - młotek i gwóźdź).

3.    Słuchanie piosenki pt. „Na ulicy”.

CEL: Dziecko pozna literę U na podstawie wyrazów ULA, ULICA. Rozróżni i wyodrębni samogłoski w wyrazach oraz znane spółgłoski. Dokona analizy i syntezy wyrazów zawierających głoskę „e”. Ułoży wy razy i zdania z ruchomego alfabetu.

4.    Słuchanie wiersza pt. „Dwa domy”.

CEL: Dziecko poznaje literę Y. Zauważy miejsce Y w wyrazie oraz zmianę wyrazu z liczby pojedynczej na mnogą np. dom - domy, dym - dymy. Rozwinie analizę i syntezę słuchową wyrazu, odgadnie nową literę wśród innych. Ułoży wyrazy, zdania, samodzielnie odczyta krótki tekst w czytance. Zwróci uwagę na znaki przystankowe (przecinek, kropka).

•    Zabawa pt. „Bal literek”.

Dzieci identyfikują i dobierają w pary takie same litery małe lub wielkie albo małą i wielką. Bawią się przy muzyce.

•    Zabawa pt. „Odszukaj obrazek”.

Dziecko wyszukuje obrazki, których nazwy rozpoczynają się zadaną głoską.

141