80421 Img10262

O Czy dałem innym dzieciom pieniądze?

O Czy oddałem wszystkie pieniądze, czy też zostawiłem coś dla siebie? D Czy miałem ulubionego kandydata do rządu?

O Czy w trakcie zabawy zmieniłem swoje zdanie?

O Czy łatwo mi podporządkować się temu rządowi?

O W jakim stopniu, moim zdaniem, rząd dorasta do tego zadania?

O W jakim stopniu angażowałem się w zabawę i wpływałem na nią?

O Jakim uznaniem i wpływem w grupie cieszą się zwykle dzieci, które utworzyły rząd?

O Czy posiadają moje zaufanie?

O Czy mam w grupie takie wpływy, jak bym chciał?

O Którym dzieciom zazdroszczę ich wpływów?

O Czy łatwo się zazwyczaj podporządkowuję?

DOŚWIADCZENIA

Ta zabawa fascynuje dzieci i wywołuje z reguły wielkie zaangażowanie. Żeby zapewnić jak najbardziej zróżnicowaną ocenę, prowadzący powinien wcześniej wypróbować z dziećmi proste zabawy na temat wpływów. Często dzieci wydają wszystkie pieniądze, żeby wspierać swoich kandydatów. Należy im zwrócić uwagę, że psychologicznie i rzeczowo ważne jest zachowanie części swojego potencjału władzy. Dzieci, które bardzo odpowiedzialnie i dojrzale traktują władzę, zastanawiają się gruntownie, komu dać pieniądze i wydają je oszczędnie.

Czas przeznaczony na decyzję powinien być dla dzieci starszych dłuższy. Wariant: Proces decydowania może odbywać się w grupach około ośmioosobowych. W takim przypadku dzieci powinny zasiąść w mniejszym kręgu.

Rozdział IV

Współpraca