DSCF7992

Od4Ut'3 jedno lub więcej dzieci (Jfl 9*zety. Mejz mąki z*mmxzan*j |J małj motoryka, dotyk Jj

od4lat£j jedno dziecko łJ[J papier Iwfy lub kolorowy, lacie. ^ słomkowe gwiazdki • In. szpilki, farby akwarelowe, szczoteczka do zębów, sitko do zaparzania herbaty. nozyc2fa

(Papier muchę

Przygotowonio:

•    Przygotuj klej a gazetę porwij na drobne kawałki i wrzuć do kleju. Masę mieszaj i ugniataj, aż da się bez trudu formować.

•    Możecie także papier posmarować klejem, a następnie zgnieść go. Na powstałą kulę nakładać kolejne warstwy gazety z klejem.

W przypadku najmłodszych zabawa masą papierową niesie ze sobą głównie doznania zmysłowe. A więc najważniejsze jest .packanie i ugniatanie*. Ale bez trudu poradzą sobie także z uformowaniem kulek lub figurek, a na koócu mogą je również pomalować.

Obniżki nutryskiiuiiiie

Przygotowanie: Przykryjcie stół, na którym będzi e pracować, starymi gazetami lub ceratą.

Dziecko kładzie liść lub inny drobny przedmiot lekkie przedmioty warto przymocować do papieru macza szczoteczkę w wodzie i w farbie. Sitko należ Dziecko pociera szczoteczką dno sitka i na papier/ mnóstwo małych punkcików. Kiedy farba wyschm z kartki liść czy inny przedmiot.

• tce-liście czy inne -ami. Następnie za-)ć tuż nad kartką, taje w ten sposób a ostrożnie zdjąć

Rada: Zanwst tóci mozeoe uzyt szablonów z papieru lub tektury, które łatwo przygotować.

%otuie

□ <Xl4U!

{JQ jedno łub więcej «to*ci *21 tekturowa podkładka ram* rodzaj* papieru, resztki tkanm.

włOczka. wstążki, kapsie, korki.

teka akanrnowa piórka, wata. Uej

|| wrazkwoSC dotykowa mała motoryka, koordynacja na fcnn oko-ręka

Kiedy dziecko umie Juz właściwie obchodzić shj z klejem, może zacząć robić kolaże. Najpierw rysuje jakiś fantazyjny kształt, na przykład rybkę, pta ka czy jakiś niezwykły kwiat. Następnie wypełnia cjo rożnymi materiałami.

Hjieźby mydlane i inne techniki plastyczne

□ od4Ut

UJ jedno łub wsęcejdoeo *3 kostki mydła. styropian, błoaU Ytong ut a ardzonj modekn*. gips. drewno, młotek, dłutka pAi ptak. gwoźdź*. dU każdego dziecka nożyk. Uej uniweriałny. Uej do styropianu || rozwój emocjonalny, mała motoryka, koordynacja oko--ręka. dotyk

W przypadku rzeźbienia ważne jest na początku. by materiał nie był zbyt twardy i dzieci mogły najpierw bez większych trudności poćwiczyć *\ samą technikę.

Si

Kto zechce, m zrobić swój pro kretne kształty ■

Należy także pokazać dzieciom, jak bezpiecznie 'wykonywać te czynności (np. narzędzia prowadzić od siebie, zachowywać między sobą bezpieczny odstęp itp.) Potem mogą już obrabiać swój kawałek przy pomocy nożyka, młotka i dłutka, najpierw wymyślić co ma ochotę wyrzeźbić a nawet . artce papieru. Dzieci mogą przy tym formować kon-!>o prostu ozdabiać materiał wzorami i ornamentami. Poszczególne twe va obrabiamy na różne sposoby:

•    Styropian można kroić, skrobać, łamać, drążyć w nim otwory lub sklejać specjalnym klejem.

•    Bloczki Ytong można opiłowywać, szlifować i nadawać im formę młotkiem i dłutem.

•    Drewno obrabiamy dłutem, przepiłowujemy, przybijamy do niego gwoździe lub sklejamy.

A na koniec wszystkie dzieła można jeszcze pomalować. Można tez wymyślić sobie jakiś konkretny temat pracy. Dzieci będą zachwycone, jeśli do tego ich prace zostaną wystawione.