edukacja12

edukacja12



304 XX wiek-i

304 XX wiek-i

Młodzi 7'obotnicy patrzą z nadzieją w socjalizm


Ideologizacja

szkoły


było hasło „ani jednej gminy bez szkoły ośmioklasowej”, określanej w prasie jako „zdobycz demokracji” (w ówczesnej nowomowie „demo-!' kracją” nazywano system komunistyczny). Niespodziewanie 1 marca', 1948 roku Komitet Centralny Polskiej Partii Robotniczej (pod tą na-. zwą, a od grudnia 1948 pod nazwą Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej występowała partia komunistyczna) podjął decyzję o powołaniu jedenastoklasowej szkoły ogólnokształcącej, składającej się z 7-lętniej szkoły powszecłmej i 4-letniego liceum. Pomysł ten uzasadniano potrzebami gospodarki, która domaga się skrócenia czasu nauki i rozbudowy szkolnictwa zawodowego na bazie szkoły siedmioklasowej. Oczywiście zmiana liczby klas w poszczególnych typach szkół wymagała kolejnych zmian programowych. W 1950 roku zlikwidowano kuratoria i inspektoraty szkolne, a problemy edukacji podporządkowano wydziałom oświaty przy Prezydiach Rad Narodowych.

Najboleśniejsze zmiany objęły programy przedmiotów humanistycznych: historii, języka polskiego i języków obcych. Wykoślawiano pamięć o przeszłości, także tej nieodległej, apologizowano Związek Sowiecki i jego rodzimych popleczników. Do nauki o literaturze trafiły nazwiska literackich miernot, autorów socrealistycznych powieści i poematów sławiących Stalina i Bieruta. Nauka angielskiego miała służyć budzeniu odrazy do amerykańskich imperialistów, nawet na lekcjach przyrody czy chemii nauczyciele zobowiązani byli przedstawiać rzekome sowieckie dokonania.

Zmianom w organizacji szkolnictwa towarzyszyła likwidacja większości szkół prywatnych, w tym kościelnych i zakonnych. Likwidowano też szkoły, przedszkola i domy dziecka zarządzane

Likwidacja szkół prywatnych


przez stowarzyszenia, które same również ulegały likwidacji. W maju Ateizacja 1949 roku powołano do życia Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, którego głównym celem było propagowanie ateizacji szkół. Stopniowo z rozkładów lekcji usuwano katechizację, zdejmowano symbole religijne, utrudniano udział młodzieży w nabożeństwach. W 1947 roku czynne były trzy szkoły „laickie”, w 1955 roku było już ich ponad 500.

Logiczną konsekwencją wprowadzenia hasła „szkoła zakładem produkcyjnym” było podjęcie tzw. współzawodnictwa pracy, w którym kolektywy nauczycielskie rywalizowały w wynikach nauczania, a uczniowie w ilości pozytywnych ocen. W miejsce tradycyjnych świąt i rocznic wprowadzono nowe: 1 maja, Dzień Dziecka, Międzynarodowy Dzień Kobiet, rocznicę bitwy pod Lenino, rocznicę bolszewickiej rewolucji, urodziny Stalina (20 grudnia). W szkołach nieustannie odbywały się apele, capstrzyki, akademie, organizowano też „czyny społeczne”, takie jak sadzenie drzew, porządkowanie parków czy niszczenie stonki ziemniaczanej (o której pisano, że Amerykanie zrzucają ją z samolotów). Uczniowie byli zobowiązani do zbierania makulatury, złomu, szkła, a także ziół i kasztanów, które władze zamierzały wykorzystać w przemyśle gorzelnianym.

Brutalna sowietyzacja szkolnictwa rodziła opór. Mnożyły się Opór przeciw podziemne organizacje młodzieżowe, często powstające w obrębie sowietyzacji jednej szkoły, jednej klasy, rozwiązanej drużyny harcerskiej czy So-dalicji Mariańskiej. Działania młodych konspiratorów zwykle ograniczały się do niszczenia propagandowych plakatów, pisania na murach antykomunistycznych haseł czy domowej produkcji ulotek.

Zdarzało się jednak, że młodzi ludzie zdobywali broń, a nawet jej

Czyny społeczne młodzieży

Hi storia wy cho w ani a... 2 0



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
edukacja12 304 XX wiek- Młodzi robotnicy patrzą z nadzieją w socjalizm było hasło „ani jednej g
edukacja11 302 XX wiek Sowietyzacja rnństwa polskiego Przejęcie pełnej kontroli nad szkolnictwe
edukacja04 288 XX wiek 288 XX wiek Reforma !
edukacja10 300 XX wiek 300 XX wiek Rola ministra Czesława Wycecha Cz.
edukacja14 308 XX wiek Episkopat Polski nie zgodził się na uzależnienie wychowania religijnego od ko
edukacja17 314 XX wiek 314 XX wiek Trudności transformacji rozdzielając kompetencje Ministerstwa Edu
edukacja13 306 XX wiek 306 XX wiek Sowietyzacja nauki używali. Urząd Bezpieczeństwa bezwzględnie zwa
edukacja05 290 XX wiek 290 XX wiek Rezultaty
edukacja07 294 XX wiek Warszawą. Maria Grzegorzewska (1888-1967), pedagog i psycholog, była autorką
edukacja11 302 XX wiek Sowietyzacja państwa polskiego Przejęcie pełnej kontroli nad szkolnictwe
edukacja15 310 XX wiek aż cztery warianty zreformowanego szkolnictwa, władze jednak uznały, że najba
edukacja17 314 XX wiek Trudności transformacji rozdzielając kompetencje Ministerstwa Edukacji Narodo
edukacja04 288 XX wiek 288 XX wiek i    Reforma i:    J, Jędrzeje wież
edukacja06 292 XX wiek Idea wychowania państwowego Szkolnej, prof. Wolnej Wszechnicy Polskiej. Jego
edukacja10 300 XX wiek 300 XX wiek Rola ministra Czesława Wycecha Wycech Rozwój szkolnictwa prywatne

więcej podobnych podstron