img15601 djvu

- l55    -

25. Dzień nauki.

Rachunki. Pisanie jedynki. Liczenie od 1—5 i od 5—1. 9 teraz robiliśmy? Powiedz jeszcze raz liczby, które poznałeś? Co to Śt jeden? Pokaż jeden palec! Powiedz większą liczbę od jeden! Pokaż den palec! Pokażcie wszyscy! Ile pieców, stołów, tablic jest tutaj? Ęiodź i narysuj na tablicy jedną kreskę! Chodź tu, odsuń jedną gałkę! (draż jeden ołówek! Rysuje kółeczko na tablicy. Ile narysowałem Jłeczek? He masz głów? Nauczyciel bierze do ręki jeden grosz. Co trzymam w ręce? Ile groszy trzymam w ręce? Każde z was już iało grosz w ręku. Przypatrz .się, co jest napisane na groszu? U. Na oszu jest napisana jedynka. N. Przypatrzcie się tej jedynce! (Poka-tje zblizka). Dlaczego tutaj jest napisana jedynka? U. Tu jest na-sana jedynka, bo to jest jeden grosz. N. Uważajcie, ja wam teraz i tablicy pokażę, jak się pisze jeden. Napiszę podobnie, jak tam na roszu kreseczkę cienką od połowy odstępu do góry, aż do linijki, ,z! a potem na dół coraz grubszą kreseczkę, dwa! —- i jest jeden, tezę duże jeden. Podobne jest do batożka. Pzeczytaj, co ja napisa-jm! Pokaż tyle palców! (Wskazuje na jedynkę napisaną). Pokażcie Szyscy! Jeden jest to liczba. Powtórz to! Przeczytajcie tę liczbę! Co t napisałem? Słuchajcie chłopcy! (Klaska raz w ręce). Ile klaśnięć yszeliście? Chodź tu i napisz na tablicy, ile klaśnięć słyszałeś! Co a napisał? (Liczbę). Przeczytaj tę liczbę! Napiszcie sobie na zeszy-ich rachunkowych tę liczbę jeden. Zeszyty rachunkowe wyjąć, raz! wa! trzy! Otwórzcie na pierwszą stronę. Przypatrzcie się, jak wygląda a liczba: tak wygląda, jakby bat był narysowany. Ołówki do ręki, ,az! Pokażcie w powietrzu, jak będziecie pisali, raz, do góry, dwa, na Siół; raz, dwa! raz, dwa! Piszcie teraz na zeszytach w tym większym łdstępie. Połóżcie ołówek; w połowie odstępu tutaj. (Pokazuje na ta-jlicy). Piszcie — raz, dwa! raz, dwa! Piszcie całą linijkę jedynek. [Nauczyciel przegląda i poprawia). Przeczytaj, co napisałeś! Przeczyści e wszyscy! Jak się nazywa to, co napisałeś? Pokaż jeden palec!

Pytanie praktyczne.. Mama posłała Karolka do sklepu. Do jednej ręki dała mu pieniądze, a do drugiej ręki karteczkę, na której było napisane, co ma kupić w sklepie? Karolek wnet wrócił i przyniósł ie sklepu jedną świecę i jedno pudełko zapałek. Skąd wiedział kupiec, że ma dać jedną świecę i jedno pudełko zapałek? Powtórz pytanie! Odpowiedź. Sprawdzenie, że dobra odpowiedź. Przeczytanie z książki rachunkowej jedynki. — W domu napiszecie sobie pół linijki jedynek (albo pięć jedynek).

Gimnastyka. 1) Ćwiczenie wstępne, jak na poprzedniej lekcji (8 razy). 2) Ćwiczenia głowy. Ręce na barkach. Skłony głowy wtył (8 razy). 3) Ćwiczenia ramion. Jedno z ćwiczeń już poznanych. 4) Ćwiczenie równowagi, jak poprzednio. 5) ćwiczenie tułowia. Ręce na barki, skłony wprzód z krótkiem wytrzymaniem. 6) Ćwiczenie końcowe. Pochód koło ławek

Język polski. Czytanie i śpiewanie samogłosek, poznanie nuty ćwierciowej. ■— Czytanie i śpiewanie z tablicy pięciu przykładów, na ostatniej lekcji przerobionych. Następnie kładzie nauczyciel cztery i drukowane na listewce i mówi: Jakie litery