18461 S6304290

182 Szybkie uczenie się

W Jaki sposób czytać próbkę tekstu technicznego „Fotosynteza”

Zacznij od pierwszej frazy: .Fotosynteza Jest reakcją biochemiczną, podczas której rośliny zielone...". Jeśli wiesz, czym jest fotosynteza, zadaj sobie pytanie: „W jaki sposób mogę przedstawić to zjawisko w moim filmie, tak by widzowie wiedzieli, czym ono jest? Co widzę (słyszę lub mówię, czuję lub robię)?". Jeśli nie wiesz, czym jest fotosynteza, tekst mówi. że: „reakcją biochemiczną” i wskazuje na to, że reszta zdania wyjaśni cl, czym jest ta reakcja. Jeśli musisz najpierw przeczytać całe zdanie, by wyobrazić sobie fotosyntezę, zrób to lub sprawdź w słowniku. Na ekranie, na którym wyświetlany jest film, wzrokowiec zobaczy zapewne zieloną roślinę z grubymi liśćmi rosnącą w kwiatowym ogródku. Słuchowiec usłyszy dźwięki rozbrzmiewąjące w ogródku; ptaki ćwierkające na drzewach lub brzęczące pszczoły. Dotykowiec poczuje, że opala się w pobliżu rośliny w ciepły, letni dzień, rozkoszując się lekkimi powiewami wiatru. Kinestetyk wyobrazi sobie siebie skopującego ogródek.

Czytajmy dalej: „przyswajają światło słoneczne". Co się teraz dzieje w twoim filmie? Wzrokowiec zobaczy zapewne promienie słońca, które przenikają zieloną roślinę. Słuchowiec usłyszy czytane przez siebie słowa lub wibrujący dźwięk symbolizujący fale światła dochodzące do rośliny. Dotykowiec poczuje ciepłe promienie przenikające jego skórę. Kinestetyk odbędzie podróż ze słońca ku roślinie.

Tekst mówi dalej: „dwutlenek węgla z powietrza". W jaki sposób pokażesz dwutlenek węgla w swoim filmie? Wzrokowiec zobaczy zapewne symbol C0₂ łub rysunek cząsteczki dwutlenku węgla, składającej się z jednego atomu węgla i dwóch atomów tlenu. Może także zobaczyć jakąś osobę wydychającą dwutlenek węgla. Słuchowiec usłyszy „C0₂" lub dźwięk, jaki wywołuje zderzanie się atomów w cząsteczce dwutlenku węgla. Może także usłyszeć, jak ktoś wydycha dwutlenek węgla. Dotykowiec poczuje, Jak pisze „C0₂” lub będzie unoszącą się

delikatnie w powietrzu cząsteczką dwutlenku węgla, która zostanie nagle pochwycona przez miękkie liście rośliny. Kineste tyk wyobrazi sobie siebie piszącego .CO/ ręką w powietrzu lub na dużej planszy, lub to, że jest cząsteczką dwutlenku węgla, która podskakuje w powietrzu, odbija się od innych cząsteczek i w końcu zostaje wessana w głąb rośliny.

Dalej czytamy: „I wodę*. Co teraz pojawiło się w twoim filmie? Wzrokowiec zobaczy zapewne wodę, na przykład niebieskie jezioro otoczone zielonym lasem. Słuchowiec usłyszy dźwięk fal morza rozbijających się o brzeg. Dotykowiec poczuje, że unosi się spokojnie na powierzchni morza, rozkoszując się obmywającymi jego skórę muśnięciami fal. Kine-s te tyk wyobrazi sobie siebie surfującego po falach oceanu. Cokolwiek przyjdzie cl do głowy, co może pomóc cl zapamiętać to, co czytasz, Jest jak najbardziej na miejscu.

Kolejny fragment tekstu: „a następnie przekształcają je przy udziale chlorofilu’. I znów możesz wiedzieć, czym jest chlorofil, lub nie. Jeśli nie wiesz, czym on jest, co wówczas dzieje się w twoim filmie? Nie potrafisz sobie niczego wyobrazić i w twoim filmie powstaje luka. Widzowie są całkowicie zdezorientowani, ponieważ ekran zrobił się nagle czarny. Oto co się dzieje, gdy przeskakujemy słowa, których nie znamy -nagle pojawia się luka w naszym rozumieniu. W takiej chwili trzeba niezwłocznie sprawdzić znaczenie danego słowa. Weź słownik lub skorzystaj z glosariusza w tekście i zorientuj się szybko, co ono znaczy. Jeśli będziesz zwlekał, możesz zapomnieć o sprawdzeniu, gdy zaś będziesz sprawdzał to słowo później, okaże się ono wyrwane z kontekstu i mało znaczące. Jeśli przerwiesz czytanie i sprawdzisz nieznane słowo w słowniku w momencie, gdy pojawia się ono na ekranie w twoim filmie, zapamiętasz je, ponieważ aktywnie pokierowałeś nim w swoim filmie, dzięki czemu nabrało ono sensu w kontekście. Tak więc sprawdźmy znaczenie słowa .chlorofil*, byśmy mogli kontynuować film. Spoglądamy do glosariu-sza i dowiadujemy się, że chlorofil jest składnikiem zielonego barwnika w tkankach roślin wykorzystywanym w fotosynte-