26247 s 120 121

120 ROZDZIAŁ 4

doskonalenia nauczycieli o zasięgu ogólnokrajowym, które znajdują sn na obszarze województwa;

•    wydawanie decyzji administracyjnych w zakresie określonym w ustawn o systemie oświaty;

•    wykonywanie zadań organu wyższego stopnia w postępowaniu admim stracyjnym (zgodnie z ustawą z dnia 14 czeiwca 1960 r. - Kodeks postępowania administracyjnego, tekst jedn. Dz. U. z 2000 r. Nr 98, poz. 1071 z późn. zm.):

-    w stosunku do organów jednostek samorządu terytorialnego - w spra wach szkół publicznych, zakładanych i prowadzonych przez osoln prawne i fizyczne, oraz szkół i placówek niepublicznych,

-    w stosunku do dyrektorów szkół - w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego i obowiązku nauki oraz w sprawach skreślenia uczniów z listy uczniów;

•    współdziałanie z radami oświatowymi;

•    realizacja polityki oświatowej państwa, a także współdziałanie z jednostkami samorządu terytorialnego w tworzeniu i realizowaniu odpo wicdnio regionalnej lub lokalnej polityki oświatowej zgodnej z polityką państwa;

•    opiniowanie, przed zatwierdzeniem przez organ prowadzący, arkuszy or ganizacji publicznych szkół i placówek w zakresie ich zgodności z przepi sami (nie dotyczy to szkół i placówek prowadzonych przez ministrów);

•    opiniowanie planów pracy placówek doskonalenia nauczycieli (z wyjątkiem placówek prowadzonych przez ministrów właściwych do spraw oświaty i wychowania, kultury i ochrony dziedzictwa narodowego);

•    organizacja olimpiad, konkursów, turniejów i tym podobnych;

•    współdziałanie z instytucjami wspomagającymi w diagnozowaniu jakości pracy szkół i placówek. Przez instytucje wspomagające należy rozumieć placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, zakłady kształcenia nauczycieli, szkoły wyższe, Centralną Komisją Egzaminacyjną i okręgowe komisje egzaminacyjne;

•    podejmowanie działań w zakresie doskonalenia nauczycieli;

•    wspomaganie działań dotyczących organizowania egzaminów i sprawdzianów w szkołach;

•    współdziałanie z jednostkami samorządu terytorialnego w zakresie bazy materialnej szkół i placówek;

•    współdziałanie z różnymi podmiotami w sprawach dotyczących warunków rozwoju dzieci i młodzieży;

- koordynowanie wypoczynku dzieci i młodzieży na obszarze województwa w okresie ferii zimowych i letnich i sprawowanie nad nim nadzoru.

Aparatem pomocniczym ułatwiającym kuratorowi wykonywanie jego ailań jest państwowa jednostka budżetowa - kuratorium oświaty. Jeżeli i i uieje taka potrzeba, wojewoda na wniosek kuratora oświaty może utworzyć delegatury kuratorium oświaty.

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest także dyrektor szkoli lub placówki. Sprawuje on nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczy-irli zatrudnionych w tych szkołach i placówkach, natomiast w szkołach i w placówkach prowadzących kształcenie zawodowe oraz u pracodawców, u klórych jest organizowana praktyczna nauka zawodu, także w stosunku .In instruktorów tej nauki. Formami wewnętrznego nadzoru pedagogicznego sprawowanymi przez dyrektora są:

•    hospitacja,

*    badanie wybranych zakresów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły,

*    obserwacja zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych zajęć organizowanych przez nauczycieli,

*    kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności szkoły,

•    szkolenia i narady,

•    przekazywanie informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa dotyczących działalności szkoły,

■ udział w rozwiązywaniu bieżących problemów dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych w szczególności przez udzielanie pomocy nauczycielom, poprzez inspirowanie ich do samodzielnej, innowacyjnej i twórczej działalności oraz wskazywanie właściwego trybu postępowania w konkretnych sprawach,

*    upowszechnianie i wdrażanie rozwiązań służących skutecznej realizacji zadań szkoły, w szczególności przez promowanie przykładów dobrych praktyk,

•    inspirowanie, organizowanie współpracy między nauczycielami, szkołami, placówkami nauczycielami akademickimi, szkołami wyższymi, Okręgową Komisją Egzaminacyjną oraz stowarzyszeniami i organizacjami, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.