51281 skanuj0167 (13)

51281 skanuj0167 (13)



Czas: 45 minut.

Pomoce: karty ćwiczeń RELAKSUJEMY SIĘ, tablica.

Sposób realizacji

1.    Prowadzący wyjaśnia uczestnikom, że w ćwiczeniu „Radzenie sobie ze stresem” podawali własne sposoby skutecznego radzenia sobie ze stresem, a teraz zapoznają się z innymi metodami.

2.    Na tablicy prowadzący umieszcza 3 nagłówki: „Czas wolny i zdrowie”,, Ja sam”,, Ja i inni”. Uczestnicy podają przykłady różnych sposobów radzenia sobie ze stresem, a prowadzący zapisuje je pod odpowiednimi nagłówkami, np.:

Czas wolny i zdrowie

Ja sam

Ja i inni

Wycieczka lub biwak

Poczucie zadowolenia

Komunikowanie się

z samego siebie

z innymi

Uprawianie sportu

Wyznaczanie sobie

Należenie do grupy,

realistycznych celów

w której można znaleźć oparcie

Żeglarstwo

Świadomość własnych

Chodzenie do teatru,

wartości i ich

na koncerty

hierarchii

3.    Prowadzący wyjaśnia uczestnikom, że niektóre z umiejętności ćwiczonych w poprzednich rozdziałach są także przydatne w zwalczaniu stresu i że szczególnie ważna jest umiejętność relaksowania się. Relaks stanowi jeden z elementów „trójkąta dobrego samopoczucia”, w którego skład wchodzi poza tym właściwe odżywianie i gimnastyka.

4.    Rysujemy na tablicy „trójkąt dobrego samopoczucia”:

Relaks


5.    Prowadzący wyjaśnia, że regularne uprawianie aerobiku i przemyślana, bogata w różnorodne składniki odżywcze dieta sprzyjają zdrowiu i pomagają znosić sytuacje stresujące. Istnieje wiele sposobów relaksowania się, np. długie, gorące kąpiele, czytanie, medytowanie. Jednym ze sposobów jest udział w ćwiczeniu relaksującym, podczas którego następuje rozluźnienie mięśni i uspokojenie umysłu.

6.    Na podstawie karty ćwiczeń RELAKSUJEMY SIĘ prowadzący przeprowadza ćwiczenie relaksujące.

7-8


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0182 (8) Wielkość grupy: dowolna, grupę należy podzielić na 6-12-osobowę zespoły. Czas: 10 min
skanuj0184 (9) Czas: 30 minut. Pomoce: kartki, długopisy, taśma klejąca. Sposób realizacji 1.
Obwod stacyjny konspekt 1 OSNOWA NR 1 Klasa: IV, V dziewczęta Czas: 5 x 45 minut Cykl: p. koszyk
Obwod stacyjny konspekt 4 OSNOWA NR 2 Klasa: IV dziewczęta Czas: 6 x 45 minut Cykl: P. koszykowa
M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (57) Czas: 45 minut. Cele. W czasie zajęć
M a t e m a t k a k r o k p o k r o k u I Page 01 (69) FM PDF To Image Converter ProUnregis
anna paszkowska rogacz stronaF 47 3. Rozwój somopoznonia Czas: 30 minut Pomoce: tablica, duże arkus
skanuj0095 (13) 194 AKSJOLOGIA fcTYCZNA Wokół tego pytania zawiązuje się wielki spór kierunków filoz
skanuj0356 (2) 13.6. Przekładnie łańcuchowe Charakterystyka i zastosowanie. Przekładnia łańcuchowa s
skanuj0158 (13) KIEDY UŻYWAĆ UMIEJĘTNOŚCI ASERTYWNYCH? Jeśli chcesz zachować się w sposób asertywny,
65451 skanuj0035 90 PEDIATRIABadanie neurologiczne dziecka1 Pod tym pojęciem kryją się dwa sposoby b

więcej podobnych podstron