5 (93)

Etap	Przebieg	Zamierzone osiągnięcia dziecka/ Kryteria sukcesu dziecka (Cele operacyjne)	Uwagi (po przeprowadzeniu)
Zajęcia główne: 1. Opowieść o rycerzach i damach	N. prezentuje dzieciom opowiadanie o tym, jak chłopiec stawał się rycerzem, jak wyglądała jego zbroja i czym był kodeks rycerski. Opowiada również o tym, czym w rycerskich czasach zajmowały się dziewczęta. Opowiadanie wspomaga ilustracjami z książek.	-    wymienia kolejne stany wtajemniczenia rycerskiego: paź, giermek, rycerz -    wymienia cechy i zachowania prawdziwego rycerza -    wskazuje na ilustracji i nazywa przynajmniej 3 elementy zbroi rycerskiej (hełm, kolczuga, trzewiki, naramiennik, napierśnik, nagolemiica,, miecz, tarcza) -    wymienia przynajmniej 2 zajęcia dam (tkanie, farbowanie materiałów, haftowanie, towarzyszenie królowej)
r 2. „Menuet” - nauka układu tanecznego do piosenki „Królewski spacer”.	N. uczy dzieci układu tanecznego do piosenki. Demonstracja odbywa się bez słów piosenki. Stańcie w paracli naprzeciw siebie. Śpiewając piosenkę, rylmicziue zatańczcie razem „królewski taniec”: cztery kroki do tylu. potem cztery' w miejscu, następnie cztery do przodu i znów cztery w miejscu.	- odtwarza układ taneczny demonstrowany przez nauczyciela zgodnie z rytmem piosenki
3. Zabawa plastyczna - „Rycerskie tarcze” i „Korale dam”	N. zaprasza dz. do stolików do wykonania pracy plastycznej. Demonstracja zadań odbywa się w kole na dywanie. Chłopcy zdobią papierem kolorowym, a następnie farbami tarcze rycerskie. Dziewczęta modelują z masy solnej małe koraliki i robią w nich dziurki za pomocą wykałaczek. (Po wyschnięciu, kolejnego dnia będą musiały nawlec je na sznureczki)	^ wycina elementy z kolorowego papieru -    ozdabia lekturowy szablon tarczy według własnego pomysłu -    modeluje z masy solnej korale