88830 Werbalna6

2 jg    i. ffodłftiwy tecwnuitiMcr

°*WACZOMY

Związki miedzy etementami oznaczającymi

3rov*a tfxiA>e /^ipCTg. siV/iy, cfz*hc.    i ***&rojr<zr>y gsi^neA* sąetemantami ozndezająpytni, ktceernofą

cyc rv%. 4ran> /r stcniem. którego używarny nazwania zwierzęcia (mad/w/et/ź). Element oznaczaj rvcM/Zw*M«iy pczy^nuje nieco mne znaczenie, kiedy jest wiązany 2 każdym ^ nastcpoj^cycn sic w r.v«? ZMTMV7V. jsr/ziy. ztz*A:. op.-&Mxsf*czy. zAg^ony gaftirw* ery /7?« i/szateA znany z pooulamej dobnrak^

ZAJĄO

2>ol.iczeni« z pi /cdrnwnriii lub /jawiakiem. elementem oznaczonym, ale także przez    pofł^cafcma ar innymi elementami oznaczaji|0>'ini.

«Vnal«z-i zwiazkó^f między clcmeniami oznaczającymi jesr ważnu. Nawet. kieil\ ludzie w rl-aiiej -.pofeczności zgad/a|.f nię co do arbitralnego związku mięcbf rleniencnai o/n.ic/aj^i ym ii elemenurm oznaczonym. mogi| przypisywać inoe zn.«t zenia elmieriir*m oznaczaj;jcym. ponieważ wiążm je z innymi, odmiennymi elciTHrflitami ' •zriai /ąj^cymi. Wracając do części wstępnej. roz.%vaż znaczenie «toui l.r.-ir Ernesto <lo.<r£ił w pytaniu. Ola Svlvii słowo mw<r*/urj>V oznac/ttE tl»-rr • • |>^- Imlzj «» określonych ca liacli etnicznych lub kuIturowych, Ola Krnestu • *zii-m z.«Li podgrupę lodzi fiOMiarlających ten sam punkt widzenia. Obojf w > da>|    tuiwzajeni mzumieć przypisywane przez siebie znaczenie nsmr/rzwn.

mejiiiii.j mogą nadawać nSznc znaczenia rym terminom, nawet jeśli zgodzili się co ^fIl> -'^>**«ązkij ic.M.dży elementem oznaczającym a elementem o/nac/.onym. $ylvu • *j< »ze wi*|z-.m* duwu    z naittęfnijącytni słowami:    nt+iołrruntyk,

^,rwMy-    ^^prrfziiizdTircisACć.

^vKu tmnrpc.aw ta dowo wni^łz^.ćć w związku x wymienionymi widnr

147

Rtrajnai 4. knk

i wspókilml. W ten sposób Ernesto klud/ic nacisk na wekowy wkład, ulu mniejszości etniczne mogą wnieść do /różnicowanej kultury. Zromnucnie rysiemu ryniboli zakłada zrozumienie sieci związków między elementami o/oataarymi » owutr/onyml. Nawet jeśli ludzie /godzili Ńę co do związku między elementem oznaczającym a elementem oznaczonym, to mogą pi /\piwwać radykalnie odmienne znaczenia dla tych elementów oznaczających, ponieważ, wiążą je t różnymi elementami oznaczającymi.

4.2. Dlaczego język jest ważny?

Język odgrywa ważną rolę w naszym życiu, pomagając nam w tworzeniu naszych światów społecznych i określaniu znaczeń, które przypisujemy ludziom. Sprawom i wydarzeniom. Jak mówiliśmy o tyra w Rozdziale 1. komunikacja jest formą tworzenia społeczności - komunikacja tworzy społeczność, a sposoby, w jakie ludzie się komunikują, tworzą ich różne rodzaje. Język odgrywa kluczowa rolę w określaniu, kim jesteśmy i jak postrzegamy rzeczywistość W latach 50.

XX w. Edward Sapir i Benjamin I er Wltorf sformulcm ali hipotezę Sapira-Whorfa. Teoria ta opierała się na formie determini/rau językowego-język determinuje to, co widzimy w święcie oraz jak myślimy. Do wyjaśnienia tej hipotezy użyto słowa inieg. W nie który di kulturach, na przykład u Starach Zjednoczonych, ludzie używają tylko jednego słowa do opisu białej, puszystej formy kondensacji, która zazwyczaj spada i nieba podczas zimowych temperatur. Słowem tym jest ńiizg. |ednakze w innydt kulturach, gdzie zimy bywają długie i mroźne, ludzie stworzyli dziesiątki słów, które opisują różne rodzaje śniegu, ód ciężkiego mokrego, który przylepia się do drzew, do lekkiego suchego, który unosi się jak piasek nu wietrze. Narciarze, dla których cechy śniegu są szczególnie ważne, stworzyli cały słownik na temat śniegu od proszku, sprasowanego proszku i ziomek, by opisać jego różne konsystencje. W rezultacie, ludzie w kulturach północnych opisujący śnieg przy pomocy wielu różnych słów zauważają dużo więcej różnic w jego cechach niż ludzie w kulturach, które używa ją tylko jednego słowa. _SpflwMi ^ _wteuł Słowa, których używamy, wpływają na to, co zauważamy na temat jAśwkdttaimiawB .(akieg^zjawlska.

Widu współczesnych teoretyków i badaczy wykorzystało lupo- ^,‘‘^ocf,wiiloio' tezę Sapira-Whorfa w swoich pracach. rozwijając |M>dcjśdc do komunikacji zwane społecznym konstruktywizmem. W podejściu tym stwierdza rię, żc język określa nasze spostrzeganie rzeczywistość, tak jak l rodza je związków, w któro wchodzimy ze sobą nawzajem. Przez organizowanie naszych doświadczeń, ję/yk w dużym stopniu wpływa na nasze życie (VokHushov, Bakhtin. 1973), pomaga znaleźć sens w ludziach i wydarzeniach oraz kieruje tym, jak komunikujemy się w określonych sytuacjach. Rozważ, co się dzieje, gdy określasz jakaś sytuację lub osobę w kategoriach „problemu". W większość kultur, jeżeli coś określimy jako problem, to następnie podejmujemy działaiua. które mają na ccłu