22 (849)

i 3 .i p •>

•II P**t

(D Zabawa - SAŁATKA OWOCOWA - wszystkim uczestnikom przyporządkowujemy nazwę owocu (jedną z czterech). Ma środku stoi jedna osoba i kończy zdanie: „Robię sałatkę z...". Osoby z nazwami wymienionych owoców' zamieniają się miejscami. Kiedy prowadzący mówi: sałatka owocowa, wszyscy muszą zmienić miejsce, a osoba ze środka wtedy również szuka miejsca.

© Zabawa koncentrująca uwagę „PODAJĘ Cl...". Uczestnicy siedzą w kręgu, prowadzący podaje „na niby", pokazując pantomimicznie, np.: kłębek puszystej włóczki, plecak pełen kamieni, małego kotka.

O Bajka „Potwór"

® Prowadzący opowiada lub czyta 1. fragment bajki (Wieś o nazwie... będzie miał się z pyszna!, str. 45-46).

® Wykonanie postaci potwora z przygotowanych materiałów.

Metoda: praca plastyczna w małych grupach Po skończeniu każda grupa prezentuje wykonaną pracę składającą się na postać potwora.

© Dokończenie opowiadania - część druga i trzecia - („Ciężarówka pełna cegieł'' i „Jestem bardzo rad, że was widzę", str. 46-49).

© Twój pomysł rozweselenia potwora (piosenka, skecz, dowcip, muzyka wg własnego pomysłu).

Forma: praca w grupach

® SZKOŁA ŚMIF.SZMYCN KROKÓW

Uczestnicy chodzą swobodnie w kręgu. Kolejno każda osoba pokazuje jakiś śmieszny, nietypowy krok, który wszyscy inni muszą naśladować.

^r i a u i u ni i u

d A i h C WI S > c»; a n fl

0 Rozmowa kierowana

® Dlaczego mieszkańcy tej miejscowości nie akceptują potwora? Czy robią dobrze czy źle? Co powinni zrobić według was?

(§) Czy coś podobnego zdarza się w naszych miastach, wsiach, a może klasie, albo nawet w domu?

y    © Co chciał zrobić Tomek? Czy miał ku temu powód?

^    ® Co symbolizują cegły z tego opowiadania? Jak mo-

t    żerny je nazwać? (przesądami lub rasizmem). Czy

znacie znaczenie tych słów? (w zależności od odpowiedzi grupy/wieku grupy, uczniowie objaśniają znaczenie tych słów za pomocą słowników, leksykonów, albo robi to prowadzący).

® Czy znacie jakieś przykłady rasizmu lub nietolerancji (pojęcie tolerancji) w waszym otoczeniu?

Metoda: pogadanka

© KTO ZACZĄŁ RUCH? Jedna osoba opuszcza salę. Grupa ustala rodzaj ruchu/gestu i wyznacza osobę, która ten ruch/gest zmienia. Zadaniem jest odgadnięcie, która osoba w grupie decyduje o zmianie ruchu/gestu.

© Przeciwieństwem nietolerancji jest tolerancja, czyli akceptowanie innych takimi, jakimi są.

Potwór nie robi nic złego poza tym, że istnieje i że czasem kicha. Jego wina polega na tym. że jest „inny". Tojuż wystarcza, by uznać go za kozła ofiarnego, za zagrożenie dla wszystkich. Masza bajka kończy się dobrze, ale czasami nie kończy się dobrze historia wielu cudzoziemców, imigrantów lub tylko ludzi „innych" - o odmiennych poglądach, innej wierze itp.