26 (664)

Cele: • umiejętność dokonywania analizy intencji i motywacji postępowania bohaterów • właściwe argumentowanie swojego zdania • akceptacja wyglądu zewnętrznego swojego i innych ludzi.

Pomoce: • domek czarownicy zrobiony z kartonu, w środku siedzi związana lalka • maski potworów • bloki rysunków • kredki • farby lub ksero ankiety dla każdego ucznia.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

O Powitanie

Grupa wita się wprowadzonym wcześniej rytuałem, może to być np. „KICHNIĘCIE SŁONIA".

® Zabawa „KRZYWE ZWIERCIADŁO" - dzieci dobierają się w pary. Zabawa polega na tym, że jedno dziecko jest lustrem (krzywym zwierciadłem), które pokazuje na odwrót zachowanie drugiego dziecka, np. dziecko się uśmiecha, to lustro się krzywi itp.

© Zabawa: „STROJENIE MIN" - wszyscy siadają w kręgu. Każdy stara się robić najbardziej głupie miny, jakie potrafi. Można dołączyć wariant dodatkowy. Po chwili strojenia min przez wszystkich jednocześnie każdy kolejno pokazuje najdzikszą minę. Może to być trudne dla niektórych do wykonania. Warto zachęcić do przekroczenia tej bariery, tworząc warunki ułatwiające, np. wszyscy robimy to z tobą lub wszyscy patrzymy tylko jednym okiem albo przyjmując warunki zaproponowane przez ćwiczącego. Ćwiczenie to można wykorzystać przy' pracy z dziećmi obawiającymi się oceny ich wyglądu, zachowania itp.

© Zabawa „GŁUPIE KROKI" - każdy chodzi po sali, stawiając jak najbardziej niedorzeczne kroki. Po chwili zmienia się sposób chodzenia na inny, równie wymyślny. Można wprowadzić naśladowanie najbardziej śmiesznego chodu.

O Bajka „Długi, gruby, mały"

© Prowadzący czyta lub opowiada 1. fragment opowiadania (Żyli kiedyś... rzeczywiście dość, str. 55).

Metoda: pogadanka

© 2. fragment opowiadania (Pewnego... rozszczepione języki', str. 56-57).

' Zc względu no słraszny vsfyglqd domu (żqdła, pO|qki, węże) sugerujemy zrricnę w op -sie domu czarownicy

® Rozmowa kierowana:

-    Dlaczego wyśmiewano się z trzech przyjaciół?

-    Czy wolno się przezywać?

-    Jakie powinny być przezwiska, ksywy?