Sn Jsi S iii ui u X ń ai S X ^ oi S
Cackowska Rozwiązywanie zadań tekstowych w klasach l-III. Warszawa 1990, WSiP. Cydzik Poradnik metodyczny do nauczania matematyki iv klasach I-II. Warszawa 1978, WSiP.
Chmaj Prądy i kierunki w pedagogice XX wieku. Warszawa 1962, PZWS. Chromiński Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży. Warszawa 1987, IW Związków Zawodowych.
Debesse Etapy wychowania. Warszawa 1983, WSiP.
Fleming Unowocześnienie systemu dydaktycznego. Warszawa 1974, WSiP.
Fromm To have or to be. New York 1976, Herpcr and Row.
Fromm Wojna w człowieku. Gdańsk 1991, Gdański Instytut Wydawniczy. Gajdamowicz Teoria nauczania i wychowania K. Sośnickiego w świetle założeń pedagogiki filozoficznej. Łódź 1991, UŁ.
Gerstman Psychologiczne podstawy oddziaływań wychowawczych. Warszawa 1982, Nasza Księgarnia.
Gloton i C. Clero Twórcza aktywność dziecka. Warszawa.1985, WSiP. Grochociński Organizacja pracy i metody nauczania w edukacji wczesnoszkolnej. Gdańsk 1991, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
Gutowska, M. Lelonek, T. Wróbel U nas. Środowisko społeczno-przyrodnicze dla klasy I. Warszawa 1978, WSiP.
Hemmerling Twórcza aktywność iv poznawaniu środowiska społeczno-przyrodniczego w klasach początkowych. Poznań 1987, ODN.
Ingarden Książeczka o człowieku. Warszawa 1987, Wydawnictwo Literackie. Jakowicka Wzbogacanie doświadczeń uczniów klas początkowych >ve współpracy ze środowiskiem. Warszawa 1982, WSiP.
B. Korzeniewski Kształtowanie pojęć geograficznych w nauczaniu początkowym. Warszawa 1985, WSiP.
J. Koziclecki Koncepcja transgresyjna człowieka. Warszawa 1987, PWN.
J. Kozielecki Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa 1976, PIW.
G. Kufit Kształtowanie wyobrażeń i pojęć historycznych uczniów klas początkowych. Warszawa 1980, WSiP.
J. Kujawiński Doskonalenie pracy lekcyjno-domowej w kłosach początkowych. Warszawa 1990, WSiP.
C. Kupisiewicz Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa 1980, PWN.
K. Lech System nauczania. Warszawa 1964, PWN.
T. Lewowicki Kształcenie uczniów zdolnych. Warszawa 1980, WSiP.
T. Lewowicki Psychologiczne różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów. Warszawa 1975, WSiP.
R. Meighan Edukacja elastyczna. Toruń 1991, Stowarzyszenie Nasza Szkoła.
Metodyka zajęć plastycznych ii' klasach początkowych. Praca zbiorowa pod redakcją Stanisława Popka. Warszawa 1984, WSiP.
B. Mineyko Improwizacje w klasach I-III. Warszawa 1982, WSiP.
W. Okoń Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 1987, PWN.
M. Ossowska Motywy postępowania. Warszawa 1949, KIW.
Pedagogika na usługach szkoły. Praca zbiorowa pod redakcją Feliksa Korniszcwskiego. Warszawa 1964, PZWS.
Praca nauczyciela i ucznia w klasach 1-3. Praca zbiorowa pod redakcją Mariana Lelonka i Tadeusza Wróbla. Warszawa 1989, WSiP.
Rozwijanie aktywności twórczej uczniów klas początkowych. Praca zbiorowa pod redakcją Jerzego Kujawińskiego. Warszawa 1991, WSiP.
M. Sawicki Metodologiczne podstawy nauczania przyrodoznawstwa. Wrocław-War-szawa-Kraków-Gdańsk 1981. Ossolineum.
M. Scheler Pisma z antropologii filozoficznej i teorii wiedzy. Warszawa 1987, PWN.
Z. Semadeni Matematyka współczesna tv nauczaniu dzieci. Warszawa 1973, PWN.
B.F. Skinner Poza wolnością i godnością. Warszawa 1978, PIW.
W. Śliwerska, B. Śliwerski Edukacja w wolności. Kraków 1991, Impuls.
E. Polański Słownictwo uczniów. Warszawa 1982, WSiP.
T. Tomaszewski Główne idee współczesnej psychologii. Warszawa 1986, WP.
T. Tomaszewski Ślady i wzorce. Warszawa 1984, WSiP.
J. Walczyna Integracja nauczania początkowego. Wrocław-Warszawa-Kraków 1968, Ossolineum.
R. Więckowski Elementy systemu nauczania początkowego. Warszawa 1979, WSiP.
R. Więckowski Nauczanie zróżnicowane. Warszawa 1973, NK.
R. Więckowski Ćwiczenia slownikowo-frazeologiczne i syntaktyczne w klasach początkowych. Warszawa 1989, WSiP.
R. Więckowski Efektywność zajęć dydaktyczno-wychowawczych w systemie nauczania początkowego. Wrocław 1991, Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
T. Wróbel Współczesne tendencje w nauczaniu początkowym. Warszawa 1975, PWN.
J. Zborowski Początkowa nauka czytania. Warszawa 1959, PZWS.