42 43

42 43



Ćwir, ćwir, ćwir, na podwórko — Jak na początku.

wyglądamy z gniazdka dziurką. - Dzieci tworzą w parach małe kółeczka, unoszą Czy na ziemię dla wróbelków złączone prawe ręce (lewe mają opuszczone w dół) nie wysypią kartofelków;    i wychylają głowy przez dziurkę.

ćwir, ćwir, ćwir, kartofelków. - Jak na początku.

4.    Zabawa mchowa.

. ' ►

Nauczyciel rozkłada na podłodze kilka krążków, które w zabawie będą karmnikami. Słysząc dźwięki muzyki granej na pianinie (lub jej nagranie na płycie CD), dzieci poruszają się swobodnie po sali. Podczas przerwy w muzyce przykucająprzy karmnikach i czubkami palców prawej dłoni stukają w tarczę, naśladując wydziobywanie ziarenek.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

5.    Zabawa rytmiczna.

Nauczyciel mówi rytmicznie krótki tekst. Dzieci powtarzają go na zasadzie echa, np:


!


r *


r «


cwir, cwir, cwir, cwir, cwir



ji ji ji ji ji^


a


. * ■ • . • ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir



r *•


cwir, cwir, cwir, cwir, cwir, cwir



6. Zabawa muzyczna Zabawa w drobną kaszkę (sł. A. Świrszczyńska, muz. Z. Stankiewicz).

Dość żywo

-C-----

—I\—K

>r * D k k k

...........N k S l

pP}-

ą m i \) i

s s-

— i/ jt^-

m ) j! }

/ / /

--d-d d

W •••

-- : d -—1

Dro - bna ka - szka, dro - bna ka - szka.    A dla • ko - go?

-0--

— i i - - ■

-1--——-

~-k.......:T"

Jt

k k • >

fj - k a y

J_k

_[) •■■■■■'■■ __L)_^_

*

\y\j

—Wć—dl---

—--m}

A dla    pta - szka.    Dro-bna ka - szka, dro - bny mak.

j=...

=-. J- .

. i

i l

u) J--

—--m-Ji- • —-—--

--------d ■—.........M—--—

J-d-—

--4-1

A ten

pta-szek

fru - wa

tak.

. • *

I    .    .

Drobna kaszka, drobna kaszka.    - Dzieci naśladują^ramm/eptaszka - dłonie

A dla kogo? A dla ptaszka.    kładą na ramionach {skrzydełka) i porusza-

Drobna kaszka, drobny mak.    ją się swobodnie po sali drobnym trach-

/ • ■

A ten ptaszek fruwa tak.    tern na palcach.

Drobna kaszka, drobny groszek.    -Dzieci chodzą swobodnie po sali. Co jakiś

A dla kogo? Dla kokoszek.    czas przystają i naśladujągrzebanie kurki

Drobny groszek, drobny mak.    nóżką w ziemi, mówiąc przy tym: Ko, ko, Izo!

A kokoszki mówią tak.

111

Drobna kaszka, białe mleczko.    - Dzieci naśladują kotki. Chodzą na czwo-

A dla kogo ? Dla ko teczka.    rakach, wysoko unosząc plecy (koci grzbiet),

Białe mleczko, drobny mak.    i mówią: Miau, miau, miau.

A ten kotek mówi tak.








Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
42 43 2 Ćwir. ćwir, ćwir, na podwórko - Jak na początku. wyglądamy z gniazdka dziurką. - Dzieci twor
img025 (39) Ćwir, ćwir, ćwir, na podwórko - Jak na początku. wyglądamy z gniazdka dziurką. - Dzieci
42 43 (5) średniej - było równie stabilne i bezpieczne jak zawsze. Na jej ulicy mieszkali zaprzyjaźn
42 43 45 ■ Na którym rysunku poprawnie zaznaczony jest poziom cieczy w przezroczystych rurkach naczy
42 43 (2) 42 dawały regionom prawa do mniej więcej jednej czwartej całkowitego budżetu kraju, z czeg
42,43 Dwa alcmonty propozycji IYopozyi
POWR?T JASKӣKI (03) Następnego ranka na podwórzu - jak zwykle - panowało wielkie ożywienie. Zewsząd
42 43 RAS ■ Na którym rysunku poprawnie zaznaczony jest poziom cieczy w przezroczystych rurkach nacz
42 43 [Rozdzielczo?? Pulpitu] »lkoHo
Z przedstawionych na rys. 42 i 43 chromatogramów gazowych wynika, że w obu przypadkach we frakcji 2
7 (495) konec oyladaci pććku 41. Nyni do dilu 35 vlepite zpracovane dva dily 42 a 43 społu s di
60948 symbol021 42 43 na Niżu Polskim bransolety typu Regelsbrunn (I/II OEB) i spirale binoklowate (
42,43 (2) OTWÓRZMY KOŁO NA NOWO l twor/cie proszę jedno duże koło i podwoić sobie dłonie. (Jeżeli ni
42,43 (6) ćwiczenie można przeprowadzać w formie z np. (słoika A na tcydfcsce. Na wstępie nau o

więcej podobnych podstron