46 47

Cel: Zachęcanie do zabaw przy muzyce.

1. Słuchanie piosenki Iskiereczka (sł. J. Porazińska, rosyjska melodia ludowa) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD). Na pewno wiele razy babcia śpiewała wam piękne kołysanki. Teraz wy posłuchajcie piosenki, której słuchała babcia, kiedy była mała.

k

Tempo wolnego walczyka Cm

a

Z po - piel

ni

ka

na

Woj

tu

sia

ki*. .

9

s

,

V

£_£

_fi

■

Al

m

* - : o

r. : fi

skie

re - czka mm

ga:

Chodź, chodź,    baj - kę

Cm

i

ci

o

po - wiem. Baj - ka

bę - dzie

dłu - ga.

I

Z popielnika na Wojtusia iskiereczka mruga:

Chodź, chodź, bajkę ci opowiem. Bajka będzie długa.

Była sobie Baba-Jaga, miała chatkę z masła.

A w tej chatce same dziwy, pst, iskierka zgasła.

III

Patrzy Wojtuś, patrzy, duma, łzą zaszły oczęta..

„ Czemuś mnie tak okłamała? Wojtuś zapamięta ”.

IV

Już ci nigdy nie uwierzę,

\

iskiereczka mała,

chwilę błyszczysz, potem gaśniesz. Ot i bajka cała.

2. Zabawa ze śpiewem Stary niedźwiedź.

Tempo marsza

mo ■- cno .    śpi...    Ci -cho wciąż cho dzi - my,

Stary niedźwiedź mocno śpi. .

Stary niedźwiedź mocno śpi...

Cicho wciąż chodzimy, bo się go boimy, jak się zbudzi, to nas zje, jak się zbudzi, to nas zje!

(recytacja)

Pierwsza godzina- niedźwiedź śpi, druga godzina - niedźwiedź chrapie, trzecia godzina - niedźwiedź łapie!

W pierwszej części piosenki dzieci chodzą w kole zamkniętym w tempie melodii. Wybrane dziecko niedźwiedź w środku koła

zje,    jak się zbu-dzi,    to nas    zje!

śpiącego niedźwiadka. W drugiej części piosenki dzieci zatrzymują się i mówią tekst, wskazując ręką na niedźwiedzia. Na słowa niedźwiedź łapie dzieci z koła przykucają, a niedźwiedź zrywa się z miej sca i stara się złapać kogoś z koła, kto nie zdążył przykucnąć na czas.

Zabawę powtarzamy ze zmianą dziecka niedźwiedzia.

3v Słuchanie piosenki Dla 'mojej.babci (muz. A. Szaliński, sł. G. Kara-

Umiarkowanie

J>l kjgij

Zi - mo-we sło - nko we - so - ło pa - trzy i cie-pły u - śmiech po - sy - ła ba - bci.

I ja też, ba - bciu, mam dziś dla Cie - bie uś-miech jak sło - nko ja-sne na nie - bie.

I ja też, ba - bciu, mam dziś dla Cie - bie uś-miech jak sło - nko ja-sne na nie-bie.

4. Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

A

47