06 7

^ TYDXIEŃPRUCI ^ MOJE PHZEBSZROUE $

Cel: Integracja w czasie zabaw muzyczno-ruchowych.

1. Słuchanie piosenki Wesołe przedszkole (sł. i muz. T. Wójcik) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Wesoło

Kie-dy sło-ńce świc-ci i gdy dcsz-czyk pa-da, i-dzic do przc-dszko-la wc-so*ła gro-ma-da.

Kiedy słońce świeci i gdy deszczyk pada. idzie do przedszkola wesoła gromada.

Tupią małe nóżki lupu-tupu tup.

Raźno do przedszkola idzie mały zuch.

Klocki, misie, lalki czekają od rana. uśmiechem nas wita pani ukochana.

Bawimy się w zgodzie zawsze ty i ja Tańczymy wesoło hopsa. hopsa sa.

III

A gdy usiądziemy wszyscy na dywanie, to nasze kółeczko zmienia się w słoneczko.

Śpiewamy piosenki trałalalala.

Wesoło w przedszkolu mija zawsze czas.

2. Rozmowa na temat piosenki.

- Czy dzieci lubią chodzić do przedszkola?

- Kto czeka na przedszkolaków od rana?

Jak dzieci spędzają czas w przedszkolu?

3. Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence.

Nauczyciel śpiewa piosenkę Wesołe przedszkole. Podczas refrenu dzieci pokazują za nauczycielem różne elementy ruchowe.

• Na słowa:

Tupią małe nóżki tupu-tupu tu - tupią rytmicznie w miejscu,

Tańczymy wesoło hopsa. hopsa sa - podskakują w miejscu, z nogi na nogę. a na słowa:

Śpiewają piosenki tralalalała - obracają się w miejscu.

4. Zabawa muzyczna Droga do przedszkola.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) muzykę

0 wesołym, żywym charakterze. Mówi głośno: Świeci słoneczko

1 dzieci maszerują swobodnie w rytm muzyki. Podczas melodii w bardzo żywym tempie, granej w górnych rejestrach instrumentu, i słysząc słowa nauczyciela Pada deszczyk, dzieci biegną na palcach pod parasolem (z rękami złączonymi nad głową). Zabawę powtarzamy dwu-, trzykrotnie.

5. Zabawa ruchowa Wesoły pociąg.

Dzieci ustawiają się w rzędzie, tworząc pociąg. Nauczyciel dzieli je na misie (chłopcy) i lalki (dziewczynki). Podczas melodii pociąg prowadzony przez nauczyciela porusza się w różnych kierunkach sali. Podczas przerwy w muzyce pociąg zatrzymuje się. Nauczyciel podaje hasło Wysiadają misie! lub Wysiadają lalki! i dzieci misie lub dzieci lalki odłączają się od pociągu i siadają w wyznaczonym miejscu sali. Na hasło Wsiadają misie! lub Wsiadają lalki! dzieci misie lub dzieci lalki dołączają do pociągu.

6. Zabawa muzyczna.

Nauczyciel śpiewa dzieciom krótki wierszyk na dowolną melodię, jednocześnie interpretując ruchem jego treść. Następnie uczy dzieci śpiewanki na pamięć fragmentami, metodą ze słuchu.

Tu paluszek, tam paluszek, kolorowy mam fartuszek.

Tu jest rączka, a tu druga, a tu oczko na mnie mruga.