94 95

Cel: Reagowanie na zmiany tempa w muzyce.

1. Słuchanie piosenki Jedzie pociąg z daleka (sł. i muz. autorzy nieznani) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

2

4 N

Wesoło

ł ^G

i

Je - dzie po - ciąg z da - le - ka, a - ni chwi - li

• •    *    /4'

• \ ;

D

me

cze -

ka,

G

nnri

a- ni chwi-li

me

cze - ka

i przed na - mi

u

cie - ka.

Jedzie pociąg z daleka,

ani chwili nie czeka,    •

ani chwili nie czeka i przed nami ucieka.

II

Konduktorze łaskawy, zawieź nas do Warszawy.

Trudno, trudno to będzie, mało miejsca jest wszędzie.

III    .    '

Pięknie pana prosimy, jeszcze miejsca widzimy! - ■

A więc prędko wsiadajcie, do Warszawy ruszajcie!    *

2.    Rozmowa z dziećmi na temat letniego wypoczynku i rodzinnych wyjazdów na wakacje.

3.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Zabawa inscenizowana przy piosence Jedzie pociąg z daleka.

Nauczyciel przydziela dzieciom różne role: część z nich tworzy pociąg, który prowadzi maszynista, część jest    a jedno

dziecko jest konduktorem.

Jedzie pociąg z daleka,    - Pociąg, prowadzony przez dziecko maszynistę,

ani chwili nie czeka,    porusza się w różnych kierunkach sali, a następnie

ani chwili nie czeka    zatrzymuje się przed grupą stojących pasażerów,

i przed nami ucieka.

•    •    •    •    "    ,    ,i

Konduktorze łaskawy,    - Dzieci pasażerowie śpiewają.

zawieź nas do Warszawy.

Trudno, trudno to będzie, - Dziecko konduktor wychodzi przed pociąg

i śpiewa do pasażerów.

mało miejsca jest wszędzie.    - Wskazuje ruchem ręki na pociąg.

Pięknie pana prosimy,    - Pasażerowie lekko skłaniają tułów w stronę

•    *    * *    ’    •    i

jeszcze miejsca widzimy! konduktora i śpiewają.

A więc prędko wsiadajcie,    — Konduktor śpiewem zaprasza dzieci do pociągu,

do Warszawy ruszajcie!    Pasażerowie dołączają do składu pociągu i jadą

w rytmie przy melodii piosenki.

5.    * Swobodne improwizacje melodyczne fragmentu wiersza Czesława Janczarskiego Jedziemy na wakacje.

•    •    • .    *    •*    '    v    ł/

• Dzieci improwizują do tekstu wiersza własne melodie.

Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodę.

Prosimy ciebie, słonko, o piękną pogodę. [...J

6.    Zabawa ruchowa Wyruszamy na wakacje.

Nauczyciel gra (lub odtwarza z płyty CD) muzykę w różnym tempie -szybkim, umiarkowanym i wolnym. Słysząc dźwięki melodii w szybkim tempie, dzieci naśladują, lot samolotem - rozkładają ręce na boki i na palcach poruszają się swobodnie po sali. Słysząc melodię w tempie umiarkowanym, naśladuj ąjazdę samochodem - ruchami rąk imitują kręcenie kierownicą. Słysząc melodię w wolnym tempie, naśladuj spłynięcie łódką - siadająna dywanie, rękami wykonują ruchy odgarniania wody wiosłem.

7.    Zabawa muzyczno-ruchowa.

Nauczyciel śpiewa dzieciom piosenkę, która „zaprasza” je do wspólnej zabawy.

• /

95