94 95 2

94 95 2



TYDZIEŃ CZWARTY' - l>OJEDZIEMi A.4 WĄKACJE

Cel: Reagowanie na zmiany tempa w muzyce.

1. Słuchanie piosenki Jedzie pociąg z daleka (sł. i muz. autorzy nieznani) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Wesoło

Je - dzie po - ciąg z da • lc - ka, a - ni chwi - Ii D

nie cze - ka.



a - ni chwi - li


nic czc - ka


i przed na - mi u - cie


ka.


I

Jedzie pociąg z daleka, ani chwili nie czeka, ani chwili nie czeka i przed nami ucieka.

II

Konduktorze łaskawy, zawieź nas do Warszawy. Trudno, trudno to będzie, mało miejsca jest wszędzie.

III

Pięknie pana prosimy, jeszcze miejsca widzimy!

A więc prędko wsiadajcie, do Warszawy ruszajcie!

2.    Rozmowa z dziećmi na temat letniego wypoczynku i rodzinnych wyjazdów na wakacje.

3.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

4.    Zabawa inscenizowana przy piosence Jedzie pociąg z daleka. Nauczyciel przydziela dzieciom różne role: część z' nich tworzy pociąg, który prowadzi maszynista, część jest pasażerami, a jedno dziecko jest konduktorem.

- Pociąg, prowadzony przez dziecko maszynistę. porusza się w różnych kierunkach sali, a następnie zatrzymuje się przed grupą stojących pasażerów.

Jedzie pociąg z daleka, ani chwili nie czeka, ani chwili nie czeka i przed nami ucieka.


Konduktorze łaskawy.    - Dzieci pasażerowie śpiewają.

zawieź nas do Warszawy.

Trudno, trudno to będzie. - Dziecko konduktor wychodzi przed pociąg

i śpiewa do pasażerów.

mało miejsca jest wszędzie.    - Wskazuje ruchem ręki na pociąg.

Pięknie pana prosimy, jeszcze miejsca widzimy! A więc prędko wsiadajcie, do Warszawy ruszajcie!


-    Pasażerowie lekko skłaniają tułów w stronę konduktora i śpiewają.

-    Konduktor śpiewem zaprasza dzieci do pociągu. Pasażerowie dołączają do składu pociągu i jadą w rytmie przy melodii piosenki.

5.    *Swobodne improwizacje melodyczne fragmentu wiersza Czesława Janczarskiego Jedziemy na wakacje.

• Dzieci improwizują do tekstu wiersza własne melodie.

Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodą.

Prosimy ciebie, słonko, o piękną pogodą. [...]

6.    Zabawa ruchowa Wyruszamy na wakacje.

Nauczyciel gra (lub odtwarza z płyty CD) muzykę w różnym tempie -szybkim, umiarkowanym i wolnym. Słysząc dźwięki melodii w szybkim tempie, dzieci naśladują lot samolotem - rozkładają ręce na boki i na palcach poruszają się swobodnie po sali. Słysząc melodię w tempie umiarkowanym, naśladują/'az^ samochodem - ruchami rąk imitują kręcenie kierownicą. Słysząc melodię w wolnym tempie, naśladuj ^płynięcie łódką - siadająna dywanie, rękami wykonują mchy odgarniania wody wiosłem.

7.    Zabawa muzyczno-ruchowa.

Nauczyciel śpiewa dzieciom piosenkę, która „zaprasza” je do wspólnej zabawy.

95


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
94 95 Cel: Reagowanie na zmiany tempa w muzyce. 1. Słuchanie piosenki Jedzie pociąg z daleka (sł. i
img050 (23) Cel: Reagowanie na zmiany tempa w muzyce. 1. Słuchanie piosenki Jedzie pociąg z daleka (
img050 (23) Cel: Reagowanie na zmiany tempa w muzyce. 1. Słuchanie piosenki Jedzie pociąg z daleka (
img014 (15) /Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi na listopad Cel: Reagowanie na zmiany dynamiczn
20 21 2 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina listopad TYDZIE Cel: Reagowanie na zmiany dynamicz
88 89 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina czerwiec TYDZIEŃ PIERWSZY % ŚWtĘTO nZIECl Cel: Reago
58 59 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina marzec Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji legato
28 29 Cel: Reagowanie na melodię o zróżnicowanym tempie.1. Słuchanie piosenki Taniec pajacyków (sł.
58 59 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina marzec Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji legato
img018 (16) Cel: Reagowanie na melodię o zróżnicowanym tempie. 1. Słuchanie piosenki Taniecpajacykó
img033 (37) Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi na marzec Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji

więcej podobnych podstron