58 59
Życzenia
Siedziałem w ogródku Na białej ławeczce,
Przyleciał gołąbek I dał mi karteczkę.
A na tej karteczce pisało tak: niech nam nasze mamy ( panie ) żyją sto lat!
Święto Matki w przedszkolu (inscenizacja)
Dz.I :
Dz. II :
Dz. III : Dz.I:
DZ. IV :
Dz. V:
Dz. VI: Dz. VII: Dz. VIII:
Zebrały się nasze mamy i usiadły w rzędzie,
I czekają jaka dzisiaj uroczystość będzie.
A więc przyszła twoja mama i moja mamusia, Mama Jadzi, Kazia, Basi i mama Jędrusia Każde z dzieci, każda z matek, dobrze to pamięta, że się wszyscy tu zebrali dla wielkiego święta. Zawołajmy wszyscy razem, ile kto ma siły,
“ Niech żyją nasze mamy, kochane i miłe”.
Kiedy byłam bardzo mała, mama chodzić mnie uczyła,
Więc ja teraz biegam za nią, by się ona nie męczyła. Mamusiu kochana, kiedy będę duży, wtedy się mamusi, za wszystko odsłużę Odsunę od Ciebie, Twe troski daleko,
Będziesz wtedy mamo pod moją opieką.
Żeby była niespodzianka od samego rana,
Ja raniutko wstałam, kawę zgotowałam.
Ja w przedszkolu pracowałem, całe dwa tygodnie,
I starałem się to robić by je uczcić godnie.
Kiedy byłem bardzo chory i leżałem w łóżku, Mama główkę mi gładziła i szeptała w uszko. Wyzdrowiejesz, będziesz biegał razem z kolegami,
I choroba prędko przeszła, teraz jestem zdrowy.
Cicho bawię się przy mamie, kiedy ma ból głowy. Dz. IX: Ja pilnuję fartuszka, żeby był bez plamy,
By od prania odpoczęły ręce mojej mamy.
Dz. X: A ja będę grzecznie zjadał, choć nie lubię kaszy,
Bo mamusi bardzo smutno, kiedy ja grymaszę. Dz.XI: Naszej mamie kochanej ofiarujemy co mamy,
A potem wszyscy razem wesoło zaśpiewamy.
I. Kalenkiewiczowa
l
59
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
s 58 59 naw sposób obiektywny, krytyczny i pluralistyczny. Nie może ono real)/" wać celu polega58 59 59 59 Równania «*1 ■» konturów podstawowych wyznaozonych przez struny R,, I (JCj zaznaczony na58 59 Zwrócić należy także uwagę na założenie, iż twórczość powinna dostarczać samoistnych nagród. W58 59 ZAMIAST DŁUGICH KAZAŃ... TO niehigieniczne! pewnie leżał na PODŁODZE W AUTOBUSIE, W SZKOLNEJ&n58 59 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina marzec Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji legato58 59 (13) Podstawa lampy, zawierająca w swym wnętrzu opornik, ustawiona jest na 3 nóżkach wyposażon58 59 (14) 58Układy równań liniowych Jeżeli jeden z minorów stopnia 3 macierzy A jest niezerowy, to58 59 (15) 53 I. Spostrzega:# i niebieskoczułe. Oczywiście nie oznacza to, ze czopki są wrażliwe tyl58 59 (24) je się losy życiowe jednostek. „Zainteresowanie nauk pedagogicznych skierowane jest przed58 59 (33) 58 CłfM I. Wprondwak do rkunoraii Na rysunku 2.1 la początkowa cena c, spowoduje wzrost p58 59 (35) Zmo-ją bab-cią czę - sto jeż-dżę na ro - we-rze. Z mo-ją bab-cią lu - bi<? grać na Łh58 59 (7) Słońce- za i przeciw.......................................... wyjściem na plażę. Kto lecz58,59 (5) Dzięki słuchowi muzycznemu człowiek wysokość dźwięku i wrażliwość na najmniej różnice58 59 (^3»)Na podstawie tabelki, w której przedstawiono wyniki pomiarów ruchu pewnego pojazdu, sporz2012 11 09 58 59 10 kHz I Ryt. 31. Wymigania na wypadkowy szum impulsowyJ.L W 5 ma gania na paramet58 59 2 Słońce ~ za i pres<iw------------------------------------ wyjściem na plażę. Kto leczy si58 59 Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimina marzec Cel: Reagowanie na zmiany artykulacji legatowięcej podobnych podstron