90 91

Cel: Rozwijanie spostrzegawczości i organizacji w przestrzeni.

L Słuchanie piosenki Lato (sł. autor nieznany, muz. F. Rybicki) w wykonaniu nauczyciela.

Wesoło

Sły-chać o - sy,    sły- chać ża - by    ro-sną kwia-tki,    szu- mią tra- wy

La - to dziś!    La - to dziś!    Kto na łą - kę chce dziś przyjść?

Słychać osy, słychać żaby, rosną kwiatki, szumią trawy.

Lato dziś! Lato dziś!    X

Kto na łąkę chce dziś przyjść?)

2.    Zabawa rytmiczno-ruchowa.

•    Dzieci rytmizują za nauczycielem fragment tekstu wierszyka J. Brzechwy Przyjście łata.

Leo powiecie na to,

Że już się zbliża lato?

•    Następnie improwizują ruchem stan zadowolenia, np.: podskakują swobodnie po sali, tańczą w kółeczkach, maszerują w parach, klaszczą w dłonie itp.

3.    Zabawa muzyczno-ruchowa Pszczółki.

Nauczyciel rozdaje dzieciom szarfy w różnych kolorach i przydziela im role —pszczółek robotnic i pszczółek królowych. Każda królowa ma szarfę w innym kolorze. Wokół niej skupiają się pszczółki z szarfami w takim samym kolorze. Słysząc dźwięki muzyki granej na pianinie (lub odtwarzanej z płyty CD), pszczółki robotnice wylatują z ula i naśladują zbieranie pyłku z kwiatów, a królowe spacerują między nimi. Podczas przerwy w muzyce robotnice próbują odnaleźć swoją królową i skupiają się przy niej.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie ze zmianą ról.

4.    Zabawa muzyczno-ruchowa przy piosence Lato.

Ustawienie dzieci w kole wiązanym. W środku koła na czworakach chodzi swobodnie dwoje dzieci {osa i żaba).

ł

Słychać osi, słychać żaby,    - Dzieci idą rytmicznie po obwodzie koła.

rosną kwiatki, szumią trawy.    - Zatrzymują się i kolejno wskazują ręką

kwiatki i trawy.    '

Lato dziś Lato dziś!    - Dzieci w kole klaszczą w ręce.

Kto na łąkę chce dziś przyjść

Zabawę powtarzamy ze zmianą kierunku ruchu po kole.

5.    Zabawa muzyczna Kukułeczka.

Słysząc dźwięki muzyki granej przez nauczyciela na instrumencie (lub odtwarzanej z płyty CD), dzieci naśladują spacer po łące. Podczas przerwy w muzyce powtarzają za nauczycielem, a następnie samodzielnie, wzór melodyczny naśladujący głos kukułki.

-^4—

|_i-u-......V--4-

-^-

-——

—_

i ^-

----

i i

-—śl_m}' m_•

_M

_A_ i

_*

i—

±= ~_M

_ -

_s

_m

— i

I co po - wie-cie na to,    że już się zbli-ża la - to?

6. Ponowne wysłuchanie przez dzieci piosenki lato.

91