cwiczenia w czytaniu049

Chodź, opowiem ci bajeczkę bajka będzie długa.

cyt, cyt, cyt...

Była sobie Baba Jaga miała chatkę z masła

cyt, cyt, cyt...

A w tej chatce same dziwy nawet stolik z masła.

cyt, cyt, cyt...

Była sobie raz królewna pokochała grajka

cyt, cyt, cyt...

Król wyprawił im wesele i skończona    bajKa.

cyt, cyt cyt

4.    „Lokomotywy”.

Dzieci ustawione w kilku pociągach. Poruszając się zgodnie z muzyką mówią:

rusza    -    sza, szo, szu, sze, szy

jedzie    -    asza, oszo, uszu, esze, yszy,

staje    -    usz, asz, osz, esz, ysz

5.    „Indyk”.

Nauczycielka mówi wiersz, a dzieci po każdym wersie powtarzają „gul, gul”.

Indyk strasznie się indyczy, z nikim gadać nie chce.

Ciągle pióra swe ogląda i korale sobie liczy.

Wyniosły niby król i ciągle tylko gul, gul i gul, gul.

6.    „Gąski”.

Nauczycielka opowiada tekst, dzieci naśladujągłosy zwierząt. Zabawę można przeprowadzić z podziałem na role.

„Gąskibardzo lubią spacery, dlatego chętnie wyruszają na wędrówki. Pewnego razu wybrały się w świat. Szły sobie gęsiego, jedna za drugą i wesoło gęgały „gęgu gęgu”. Nagle do gęsi podbiegł piesek i zaczął szczekać „hau, hau”. Gąską nie podobało się szczekanie pieska i zaczęły groźnie syczeć „sss..., sss..." Piesek wystraszył się syczących gęsi i uciekł. Wędrują gąski dalej, a tu wyskakuje kotek i miauczy na nie „miau, miau”. Gąski nie przestraszyły się kotka, na niego także groźnie zasycza-ły „sss ... sss ...” I kotek uciekł. Idą gąski dalej, wesoło gęgają „gęgu, gęgu”. A tu na drogę wybiega konik i rży „i-cha-cha”. Syknęły wszystkie głośno „sss... sss...”i konik uciekł. Nagle gąski poczuły głód i gęgając „gęgu, gęgu” wróciły do domu”.

7.    „Piosenka angolańska”.

O, ale le!

Alele tike tonga!

O, masa, masa, masa!

O, ale! Balue, balue!

Nauczycielka śpiewa po wersie, dzieci powtarzająza nią. Można zastosować bębenek, klaskanie, uderzanie dłońmi o uda, gdyż należy podkreślić rytm piosenki. Początko-

109