DSC00688 (11)

i

^ Na przełomie drugiego/trzeciego roku życia

c.    W czwartym roku życia

d.    W piątym roku życia

21.    Wyzwalanie dystresu dziecka przez dystres innej osoby nazywa się

a.    Odniesieniem społecznym

b.    Zarażaniem emocjonalnym Dostrajaniem się

d. Dialogiem emocjonalnym

22.    W wyniku doznawania przeciwstawnych doświadczeń słabości i przewagi powstaje:

o

o

a. Potrzeba kontaktu emocjonalnego Potrzeba zależności emocjonalnej

c.    Potrzeba dominacji

d.    Potrzeba agresji

23.    Narastająca szkodliwość typów konfliktów dla zdrowia psychicznego człowieka przedstawia uporządkowanie:

a. Konflikty dążenie - dążenie; konflikty unikanie - unikanie; konflikty dążenie -unikanie

Konflikty unikanie - unikanie: konflikty dążenie — unikanie- konflikty dążenie -dążenie

c. Konflikty unikanie - unikanie; konflikty dążenie - dążenie; konflikty dążenie -unikanie

d. Konflikty dążenie - unikanie; konflikty unikanie - unikanie; konflikty dążenie -dążenie

24.    W wyniku posiadania przez jednostkę standardów odzwierciedlających poznane stany rzeczywistości kształtuje się

a.    Motywacja zadaniowa

b.    Motywacja prospołeczna

c.    Potrzeba osunięć & Wszystkie powyższe

25.    W zakresie sposobów przejawiania się i realizowania potrzeby agresji w 3-4 roku życia dziecka możemy obserwować:

a. Ptzckierowanie reakcji agresji z człowieka aa przedmiot

I    ^Wzrost 7nac7mia mowy w ekspresji agresji i znaczny wzrost intensywności

reakcji agresywnych c Wyciszenie reakcji agresywnych

d. Agresywne reakcje skierowane przeciw ciału drugiej osoby

26. Drugi okres w rozwoju sposobów realizowana potrzeby poznawczej to:

Okres ruchowo-manipuiacyjny b. Okres pojęciowy c. Okres pytań cl Okres zmysłowo-badawczy

27. Potrzeba uzewnętrzniana swojej osobowości szczególnie silnie zaznacza ag: a    l Około 3 roku żyda

b. Około 16-17 roku żyda

■    K Dwukrotnie: około 3 i    16-17 roku żyda

d. Jej intensywność mc zmienia się w feafcn rogwcjii

28. W teorii rozwoju własnej osoby R. Kegpsą pndlrg«ir praer ifaieekp ekwiknwym stanom perccpcyjaym i motywacyjnym jest charakterystyczne dhpwinrmi I    a Imperialnego

b. Inkorporacyjnego ^    ^ Impulsywnego

d. interpersonalnego