Rozdziali
\V prahy** iCMC^ray P°^«anl procesowi zarządzania albo u
+ ■*** te K«tócj M jató
odczuwamy <*ccnic. Mieszkamy w domu, Ly Anul zbudowany w wyniku określonych reguł, oglądamy telewizje, jjjn jest również zarządzana. Przykłady można mnożyć Czesio też stawiamy
^/piaczcgo niektóre osoby potrafią dobrze zarządzać, a inne boją uę podjęcia jakiekolwiek decyzji?
• jaki jest zakres zarządzania?
• Jak określić zarządzanie?
Pytania wydają się intuicyjnie prane, ale kiedy wy precyzyjnie na nie riotiedró. wtedy pojawiają się trodnofci. W literaturze przedmiotu me ma i odniesieniu do tych zagadnień jednoznacznych poglądów
Trudu i bardzo dyskusyjna jest odpowiedź nawet na tak zasadnicze, a zarazem prowokujące, pytanie: Xzy zarządzanie jest nauką c*y sztuką?". Jest to podstawowy (pierwszy) dylemat, który starają uę rozstrzygnąć teoretycy nauk uządzania. Praktycy zaś. bez większego zastanowienia, odpowiedzą, te jest to po uour jedno i drugie.
Trudno jest sformułować jedną, powszechnie akceptowaną definicję pojęcia urządzania. W literaturze przedmiotu wymienia się ich wiele. Cłytelnik. korzys-ująć z zumeszczoocj na końcu książki literatury przedmiotu, mole wybrać tę, lin - jego zadaniem - jest najbardziej odpowiedni*. Przykładem zwięzłej definicji jest określenie zarządzania jako: .dokładnego poznana lego. czego wdaje sic od lodzi, a następnie dopilnowania, aby wykonali to w najlepszy '* “/taszy sposób" [R.W. Cnffm, 2006. s. J6|. Jest to jednak zbyt uproszczone otakuie i dlatego R.W. GrifTin 12006. s.98| proponuje nieco zmodyfikowaną łie*tak zarządzania.