DSCN0258 (2)

KRYTERIA OCENY

O Czy zabawa mi się podobała?

O Co inni powinni o mnie wiedzieć?

O Czy podoba mi się nasza książka„My wszyscy”? O Czyj wkład był dla mnie najważniejszy?

O Od kogo dowiedziałem się czegoś nowego?

O Kogo chciałbym lepiej poznać?

DOŚWIADCZENIA

Trud powielania z reguły się opłaca. Dzieci są najczęściej bardzo dumne z „My wszyscy” i wciąż tę książkę czytają, pokazują rodzicom itd.

CZARODZIEJSKI SKLEP

(z tradycji gier sensytywnych Encountertradition)

CELE

Podczas tej zabawy dzieci uświadamiają sobie, do jakich ważnych celów aktualnie w szkole dążą i czego chciałyby się jeszcze dodatkowo nauczyć. Równocześnie mogą sobie także uświadomić, co już potrafią.

UCZESTNICY

Od 8 lat. Wielkość grupy dowolna.

CZAS TRWANIA 30-45 minut.

^- PRZEBIEG GRY

Chciałbym z wami wypróbować zabawę, która nazywa się,,Czarodzięjski

'-' sklep”. Jeden z was będzie właścicielem naszego czarodziejskiego sklepu

i usiądzie za stołem. Wszyscy pozostali wyobrażają sobie, że w tym sklepie można wszystko kupić, co tylko się zechce. Gdy na przykład ktoś chciałby lepiej czytać, może pójść do czarodziejskiego sklepu i powiedzieć: „Chciałbym trochę lepiej czytać; czy mogę to tutaj kupić?” Właściciel odpowie mu: „Tak, to można tutaj kupić. Co mi za to dasz?” Klient musi powiedzieć, co za to da. Nie wolno mu dać pieniędzy, ale może na przykład powiedzieć: „Potrafię dość dobrze liczyć; to dam ci w zamian”. Albo powie: „Przychodzę zawsze bardzo punktualnie do szkoły; to dam ci w zamian”. Zrozumieliście, jak zabawa się toczy?...

Kto chciałby być pierwszym właścicielem czarodziejskiego sklepu?...

KRYTERIA OCENY

□ Czy zabawa podobała mi się?

□ Co kupowano szczególnie często?

□ Co kupiłem dla siebie?

□ Co dawano szczególnie często w zamian?

□ Co sam dałem?

□ Czy nauczyciel także coś kupił?

□ Jeżeli tak, to co kupił i co dał w zamian?