(190)

(190)



m U&rtMAmA - POZIOM KUZSZfcMurn

f pokonanie zasadniczych trudności:

Obliczenie liczby zdarzeń elementarnych sprzyjających zdarzeniu A: A == ^ * n\

i

j Rozwiązanie prawie całkowite:

Obliczenie prawdopodobieństwa zdarzenia A I zapisanie nierówności: Oj + 6)(n + 5) . 1 1 Gi + I0)0i + 9) 2'

5

(4 pkt. gdy

popełniono błąd rachunkowy)

1_

Rozwiązanie bezbłędne:

Rozwiązanie nierówności: n G {0, 1, 2, 3, 4}.

6

10.

opis zbioru zdarzeń elementarnych, opis zdarzeń elementarnych:

1 Q - zbiór n-wyrazowych wariacji z powtórzeniami zbioru dwuelementowego, 1 n - liczba rzutów.

1 A - wyrzucenie co najmniej raz orła. i A' - wyrzucenie za każdym razem reszki.

Hjjl 1

istotny postęp:

Obliczenie liczby wszystkich zdarzeń elementarnych: S5 = 2n.

2

, Pokonanie zasadniczych trudności:

, Obliczenie liczby zdarzeń sprzyjających zdarzeniu A’: A7 == Tl zapisanie j prawdopodobieństwa zdarzenia A’ 1 A: P(A') = P{A) = 1 -

4

13 pkt

gdy poprzestano na zapisaniu liczebności zdarzenia A'.

4 pkt gdy poprzestano na obliczeniu

f(A')i

Rozwiązanie prawie całkowite:

Zapisanie nierówności: 1 - . n G N*.

5

L

Rozwiązanie bezbłędne:

Rozwiązanie nierówności zgodnie z założeniami i podanie odpowiedzi, w g{12, 13,14,...}. Należy rzucić monetą co najmniej 12 razy.

6

Test sprawdzający

f Numer I zadania 1 2 3


Modelowe etapy rozwiązywania zadania


Liczi#


1. Postęp:


1




Zapisanie liczby, gdy pierwsza cyfra jest nieparzysta: 5 44.

Rozwiązanie bezbłędne:

Wyznaczenie liczby wszystkich możliwych liczb spełniających warunki zadania:

| 25 -4" = 6400.    "    '

1

2. I Postęp:

Opis zbioru zdarzeń elementarnych, opis zdarzenia elementarnego.

2

£i - zbiór trzyelementowych wariacji bez powtórzeń zbioru 12-elementowego.

3

A - wylosowanie kul w różnych kolorach.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
(128) ■ MATEMATYKA - POZIOM ROZSZERZONY
(146) ■ MATEMATYKA - POZIOM ROZSZERZONY Pokonanie zasadniczych trudności: 2x a Przekształcenie
(132) ■ MAVI MAIYKA    PO/IOM KO/S/I H/ONY Pokonanie zasadniczych trudności- s zapisa
(138) ■ UKM*rm MHIO# tOISitMON) Pokonanie zasadniczych trudności Zapisanie wtóru funkcji ,Aa): ,A.t)
(147) pokonanie zasadniczych trudności: Doprowadzenie układu do postaci równania z jedną niewiadomą:
(118) m MATEMATYKA POZIOM ROZSZERZONY POStęp: Wyznaczenie zbioru A: A = (—00, Pokonanie zasadniczych
Obliczanie liczby środków transportowych i czasu ich pracy.Zasadę nieprzerwanego transportu poziomeg
Teachers Resource Pack 190,00 Poziom 2, 3 Studenfs Book + CD-ROM 31,50 Workbook 26,00 Teacher’s Reso
M0 190 Andrzej Zero - Mathcad 7.0 natomiast znaczne przyspieszenie obliczeń ale kosztem tego, że wy
Fanti2 Wstrząsy sejsmiczne wpływają również na poziome parcie gruntu, które nniżemy obliczyć ze
Przebieg postępowania w imaginacyjnej metodzie burzy mózgów. Zasadnicza trudność w wykorzystaniu tej
WOS0 M •» * ■»t H WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE - POZIOM ROZSZERZONY d) Wyjaśnij zasadniczą różnicę
Bez nazwy3 (3) POZIOMO: l. łatwo się tłucze, 5. twarz, oblicze, 8. strzał za strzałem, 9. automat za
CCF20090214009 Nie obywa się to bez zasadniczych trudności. Przecież w życiu codziennym wyjaśniamy
60346 Skrypt PKM 252 310 Zadanie 6.12 Zakładając. ze pasek zębaty 190 XL 025 wykonany będ/ic /. gum

więcej podobnych podstron