3 (4)

II -

5o	Zjawiska woli i działania	63
6„	Osobowość	65
6.1o	Cechy osobowości	65
6„2.	Typy osobowości	72
6 o3c	Rozwój osobowości w okresie dorastania	78
6 A.	Wpływ szkolenia żeglarskiego na rozwój osobowości i rola instruktora w tym procesie	66
7.	Bibliografia	100
	Część druga - PEDAGOGIKA	103
	Wstęp	104
1,	Przedmiot pedagogiki - pojęcie wychowania	106
	Zadania wychowania	110
?o1o	Wychowanie fizyczne	113
2»2o	Wychowanie umysłowe	116
2o3o	Wychowanie społeczno-moralne	121
	Wychowanie politechniczne	125
2o5®	Wychowanie estetyczne	128
3 ®	Rola instruktora żeglarstwa oraz zasady działalności dydaktyczno-wychowawczej	133

3o1o	Zasada oddziaływania ».■* świadomość wychowanka
3o2o	Zasaua systematyczności oddziaływania wychowawczego	135
o r^\ 0	Zasada łmorzenia i utrwalania na* wyk ów	137
0 <r o	Zasada wychowywania w zespole	139
3.5o	Poszanowanie osobowości i indywidualizacja jako zasada w postępowaniu wychowawcy	143
3 u6 o	Zasada łączenia treści i poczynań wychowawczych z życiem	146
4n	Formy oddziaływania wychowawczego	149
4„1 o	Oddziaływanie bezpośrednie	149
4 .2 o	Oddziaływanie pośrednie	152
3o	Osobowość instruktora	156
5o1o	Cechy fizyczne	157
$o2o	Kwalifikacje zawodowe	158
5.3o	Uzdolnienia pedagogiczne	159
6 o	Bibliografia	162