3582308590

METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH

1.    Wprowadzenie..........................................................................................................3

2.    Monografia pedagogiczna.........................................................................................5

2.1.    Techniki badawcze wykorzystywane w monografii pedagogicznej...................6

2.2. Błędy w monografii pedagogicznej....................................................................9

3.    Sondaż diagnostyczny...............................................................................................10

3.1.    Technik stosowane w sondaży diagnostycznym................................................12

3.2.    Warunk poprawności sondażu diagnostycznego................................................13

4.    Metoda indywidualnych przypadków.....................................................................14

4.1.    Technik stosowane w metodzie indywidualnych przypadków..........................15

4.2.    Warunk poprawności metody indywidualnych przypadków.............................16

5.    Eksperyment pedagogiczny.....................................................................................18

5.1.    Technik stosowane w eksperymencie pedagogicznym......................................20

5.2.    Źródła błędów w eksperymencie pedagogicznym..............................................20

6. Badania ilościowe i jakościowe w pedagogice........................................................21

6.1.    Ogólne rozumienie badań ilościowych i pomiaru...............................................21

6.1.1.    Ograniczenia i niedoskonałości badań ilościowych i pomiaru.................22

6.2. Ogólne rozumienie badań jakościowych.............................................................23

6.2.1.    Analiza kontekstu sytuacyjnego badanych zjawisk..................................24

6.2.2. Rola osób badanych w badaniach jakościowych......................................25

6.2.3.    Badania jakościowe dopełnieniem badań ilościowych.............................25

6.2.4.    Niedomagania w badaniach jakościowych...............................................27

Bibliografia.......................................................................................................................28 1. Wprowadzenie.

Dotychczasowa historia nauki potwierdza jednoznacznie, że prawdziwy postęp w jakejkołwiek dziedzinie wiedzy i działalności nie jest możliwy bez świadomego i celowego odwoływania się do ściśle określonych metod badawczych. Wszystkie bowiem dyscypliny naukowe, oparte co najwyżej na osobistym odczuciu badacza, jego intuicji i tzw. „zdrowym rozsądku", niewiele konstruktywnego i rozsądnego mają do zaoferowania w zakresie rzetelnych informacji o zjawiskach i procesach rozważanej przez siebie rzeczywistości. Taki