3582322410

Temat: Diagnoza pedagogiczna

Diagnozowanie - proces ustalania diagnozy

Diagnoza - w pedagogice społecznej oznacza rozpoznanie badanego stanu rzeczy, ocenę jego objawów i możliwości przemian. Prowadzi do planowej działalności pomocowej związanej z profilaktyką i kompensacją

Diagnozowanie składa sl.g z etapów:

a)    eksploracji - poznajemy badane zjawisko

b)    weryfikacji - sprawdzamy trafność postawionej diagnozy i. Model diagnozy wg Z. Darkowskiego

Eksploracja:

Symptomy-    objawy np. zachowane dokumenty, do czynności diagnostycznych

_n    należy opis symptomów.

Etiologia -

proces wyjaśniania symptomów

U

Przewidywanie- prognozowanie dalszego biegu danego przypadku, powinien być zakończony decyzją o dalszym postępowaniu z przypadkiem

1}

Weryfikacja:

Stawianie hipotez

U

Weryfikacja hipotez ważna jest ocena i zalecenia

Obiektem diagnozy może bvć:

>    Jednostka

>    Grupa

>    Rodzina

>    Organizacja

>    Społeczność

Diagnoza powinna poprzedzać interwencję. Tylko w wyjątkowych sytuacjach interwencja poprzedza diagnozę (gdy środowisko zagraża dziecku itp.) lub gdy diagnoza stale towarzyszy interwencji.

Zdecydowanym przeciwnikiem diagnozowania był J. Korczak, który uważał ją za formę etykietowania, która stale towarzyszy dziecku.

Techniki zbierania materiałów do diagnozowania:

>    Wywiad środowiskowy

>    Kwestionariusze, czyli analiza wytworów