3582376394

Wychowanie a rczwój kolekt wykładu Dr Aleksander Kobylarek ■ Akwizycja Języka

■    Poznawzy

■    Spokczny

■    moralny Wychowanie a rczwój Pedagcgika Rodzaje rozwoju Wychowanie a rczwój Pedagcgika

J. Haget Model struktury 1 funkcji (Krem MU, sl46)

■    Inteligencja- system żywych 1 aktywnych operami

■    RndarfflntB alrultlur QiaamflTf«tygli 1 driąląulowych) nrąit prrydninwyWB¹¹!" dg

■    AkomaiacJa->

■    Asymilacja-* przyswajanie (Informacji! wiedzy)

Wychowanie a rczwój

Pedagcgika

Foddawowe pojada Płageta Wychowanie a rczwój Pedagcgika

Rozwój Inteligencji 1 morą łn ego oceniania wg Płageta (Kran, ł14£)

■    Dziecko my dę naśladować, pamiętać 1 myśleć

■    Zaczyna r(zumieć, te schowane przedmioty nie przestają Istnieć

■    Przechodzi od pojedynczych reakcji odruchowych do celowe] aktywności Wychowanie a rczwój

Pedagcgika

Okres ratcryczno- motoryczny (->2 rd.)

■    Rozwój Języka 1 zdolności myślenia symbolicznie

■    Zdolność domyślenia za p°™«^ operami logicznych wykonywanych tylko w Jednym kierunku

■    Myślenie 1 Język majq charakter q(ocenfryczny

■    Rola zahawyl odgrywania rńl-ek^ierymentawaMe Wychowanie a rczwój

Pedagcgika

Okres przedoperacyjny (2-7 rd.)

■    Zdolność do logicznej r cz wszywania c^ieracjltamkretnych

■    Bnam ni fen Iw Tąłąd ttj|hM (apąnawmnfe pfjęrfą

■    Zdolnoś! do klasyfikowania łszerepiwania, wymiany ról!pozycji, zasady

■    Opanowanie operami odwracalnych

■    Pierwsze reflek^e (przewidywanie działań)

Wychowanie a rczwój

Pedagcglka

Okres cgieracjl konkretnych (7-11)

■    Zdohraśf do logicznego rczwł^zywanła problemów abstrakcyjnych

■    Myślenie nahlera hąwłzfe] naukow^o charakteru

■    Rozwiązywanie zfednnych problemów werbalnych 1 weryfikowanie hłpoto: Wychowanie a rczwój