1060441495

Nazwa przedmiotu    WSPÓŁCZESNE KIERUNKI PEDAGOGICZNE

Prowadzący: dr Daniel Wiśniewski, dr Tomasz Michałowski, mgr Grzegorz Kozdraś

Studia:

Forma zajęć:

Wykład / ćwiczenia

Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną

stacjonarne i niestacjonarne    ETCS: 2

Rok    Semestr:    Liczba godzin wg planu studiów:

I    sem. 2    15/15

Cele przedmiotu	Cele przedmiotu: poznanie współczesnych prądów i kierunków w pedagogice, ukazanie kontekstów społecznych ważnych dla współczesnej pedagogiki. Zapoznanie studentów^1 ze współczesnym dorobkiem pedagogiki jej rozmaitymi stanowiskami i założeniami.
Treści merytoryczne przedmiotu	Współczesne kierunki i ideologie pedagogiczne. Syntetyczny zarys zróżnicowanych stanowisk teoretycznych, systemów wychowawczych. Filozofia wychowania. Aksjologia wychowania. Metodologiczne przesłanki pedagogiki. Ontologiczne podstawy wychowania i jego funkcje społeczne. Język naukowy pedagogiki i ustalenia terminologiczne. Tożsamość pedagogiki i jej metateoria/metapedagogika/. Miejsce edukacji w kontekście przemian cywilizacyjnych.
Literatura podstawowa	1.    Brzeziński J., Witkowski L.(red.) Edukacja wobec zmiany społecznej, Poznań-Toruń 1994; 2.    B. Sliwerski, Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 1998; 3.    Hejnicka-Bezwińska T., (red.) Pedagogika ogólna tradycja-teraźniejszość-nowe wyzwania, Bydgoszcz 1995; 4.    Kwieciński Z., Sliwerski B., (red.) Pedagogika. Podręcznik akademicki tom I, Warszawa 2003; 5.    Kwieciński Z., (red.) Alternatywy myślenia o/dla edukacji, Warszawa 2000; 6.    Sliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2001; 7.    Witkowski L. Edukacja i humanistyka. Nowe konteksty humanistyczne dla nauczycieli. Warszawa 2000
Literatura uzupełniająca	1.    Fromm E., Mieć czy być, Poznań 1997; 2.    Kwieciński Z., Tropy -ślady-próby. Studia i szkice z pedagogiki pogranicza, Poznań-Olsztyn 2000; 3.    Wołoszyn S., Nauki o wychowaniu w Polsce. Próba syntetycznego zarysu na tle porównawczym, Kielce 1998