1636661510

1636661510



Dowiedziono, że na rozwój procesów i właściwości psychicznych dziecka wpływają cztery podstawowe grupy czynników tzw. czteroczynnikowa koncepcja rozwoju człowieka1: zadatki genetyczne (anatomiczno - fizjologiczne), z którymi człowiek przychodzi na świat jako z cechami dziedzicznymi lub nabytymi w okresie płodowym;

-    czynniki środowiskowe - jako ogół warunków bytowania jednostki (środowisko naturalne, kulturowe, społeczne);

-    celowe i planowe wychowanie i nauczanie;

-    aktywność własna jednostki.

Wyróżnienie tych czynników możliwe jest właściwie tylko teoretycznie, gdyż w rzeczywistości działają one zawsze w ścisłym wzajemnym powiązaniu, warunkują się i modyfikują nawzajem, zmieniając swą rolę i znaczenie w zależności od pozostałych czynników i innych warunków.

Wyraz „aktywność” pochodzi od przymiotnika aktywny, z łac. activus, czyli: skłonny, zdolny do działania, biorący w czymś żywy udział, pełen inicjatywy.

Stąd aktywność to:

-    skłonność, zdolność do działania;

-    zdolność do podejmowania inicjatywy;

-    czyny udział w czymś.

Synonimy do tego słowa to: działanie, czynność, działalność, mobilizacja, animacja, animowanie, ożywianie, pobudzanie, zaradność, ruchliwość, inicjatywa, energia, pomysłowość, przedsiębiorczość, żywotność, dynamiczność, żywiołowość, witalność. 2

Termin aktywność ma bardzo szerokie zastosowanie. W biologii określa się pojęcie to, jako ogół czynności organizmu w celu zaspokojenia jego potrzeb życiowych.3 Zaś w psychologii aktywność „stanowi ogół czynności podejmowanych przez jednostkę, wyróżniających ją ze względu na intensywność działań jakiegoś rodzaju”. 4

Rozważając zagadnienie aktywności i wpływu, jaki wywiera na rozwój dziecka, S. Szuman podkreśla złożoność tego procesu i wyróżnia w nim trzy podstawowe elementy, które sprawiają,że aktywność własna dziecka jest czynnikiem jego rozwoju.

2

1

Sobańska J. (1999) Hasło: Aktywność psychomotoryczna dzieci i młodzieży [w:l Encyklopedia pedagogiczna. Red. W. Pomykało, Fundacja Innowacja, Warszawa, s. 22-24.

2

■ Zgółkowa H. (2003) Hasła: aktywność, [w:] Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny. Red. H. Zgółkowa. Wydawnictwo Kurpisz, Poznań, s.178, 378-381.

3

   Okoń W., Nowy słownik pedagogiczny. Wydawnictwo Żak I996r, s 6.

4

   Kupisiewicz Cz., Kupisiewicz M., Słownik pedagogiczny. Wydawnictwo naukowe PWN, Warszawa 2009 r.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
90 91 chicznych dziecka1. Zwracano w szczególności uwagę na rozwój procesów poznawczych, rozwój moto
img024 (55) być czynności będące odpowiednikiem określonych procesów, właściwości psychicznych, post
PICT6369 no/.om rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego dziecka, który umożli-!vn dzieciom ws
2RYSZARD NYCZ w procesie właściwej interpretacji. Dotkliwemu wrażeniu braku podstaw i sceptycyzmowi
Ze względu na sposób dokonywania zakupów można wyróżnić ich dwie podstawowe grupy: planowane i
Ze względu na kryterium nośnika informacji, wyróżnia się cztery podstawowe grupy źródeł informacji:
25 (625) Rozdział I Przyjmuje się, że w procesie kształtowania postaw istotne są cztery podstawowe e
SDC10504 b) Typologia złożona (ze. względu na liczbę partii i ideologiczne dystanse miedzy nimi) Czt
DSCF5201 (2) Ze względu na to że na zasoby wód można w pewnym stoprwu wpływać cbekny zasoby na natur
DSC02726 (2) 5)    D. Rodrik instytucje rynkowe dzieli na cztery podstawowe grupy: *
Ten fakt wpływa na rodzaj i przebieg procesów wywierania wpływu na psychiką dziecka i na sposoby ksz
DSC01005 2 IKK 3-6LAT TO OKRES SZYBKIEGO ROZWOJE PROCESÓW PSYCHICZNYCH DZIECKA. Sprzyja temu rozwój
64624 Skanowanie 10 03 01 01 (16) Rzecz zrozumiała, że na każdym etapie rozwoju dziecka opieka ta m

więcej podobnych podstron