2210689565

2210689565



18.    Paradygmaty nauk społecznych a budowanie teorii pedagogicznych.

19.    Problemy badawcze, hipotezy, zmienne i wskaźniki - ich wzajemne powiązania.

20.    Różnice między systemami szkolnymi - ujęcie tradycyjne i emancypacyjne.

21.    Funkcjonowanie systemów oświatowych i opiekuńczo-wychowawczych w wybranych państwach Unii Europejskiej.

22.    Zasady i normy etyczne w działalności edukacyjnej - problemy i dylematy etyczne w pracy nauczyciela/wychowawcy oraz możliwości radzenia sobie z nimi.

23.    Rozwój zawodowy - uwarunkowania i problemy (stres zawodowy, wypalenie zawodowe, sukces zawodowy).

24.    Znaczenie kompetencji ICT w pracy pedagoga we współczesnym społeczeństwie.

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rozdział 3Budowanie teorii pedagogicznych Krzysztof Rubacha3.1. Paradygmaty nauk społecznych a budow
PARADYGMATY NAUK SPOŁECZNYCH Śliwerski - paradygmat pedagogiczny usytuowany w ramach nauk
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 19 marzec 2014 r. Debata o zawodzie nauczyciela Miejsce: s
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 18)    Kreowanie alternatywnych tożsamości
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 18.Środowiskowe formy działania
Wydział Stosowanych Nauk Społecznych Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Niepaństwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Białymstoku Wydział Nauk Społecznych Kierunek:
1. Co łączy, a co różni socjologię wychowania a pedagogikę Pedagogika to należąca do nauk społecznyc
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH prof. dr hab. Marek Konopczyński • profesor nauk
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCHRECENZJE Recenzje prac doktorskich 2014 - 1 recenzja 2013-
PEDAGOGIUMWYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 8)    Dysfunkcjonalność lokalnego
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 2)    Teoretyczne problemy diagnozy w
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCHUDZIAŁ W KONFERENCJACHPo habilitacji Rok 2015 KONFERENCJE Z

więcej podobnych podstron