2740390866

UZDRAWIAMY DRZEWA

Cele

Dziecko:

•    prowadzi obserwacje drzew wokół szkoły,

•    wykonuje rysunki drzew,

•    wymienia przyczyny niszczenia drzew (choroby, owady, wiatr, piorun, wandalizm, zanie

czyszczenie),

•    stara się zrozumieć przyczyny pogarszania się stanu drzew w najbliższej okolicy,

•    ma świadomość, że ludzie są częściowo odpowiedzialni za degradację niektórych gatunków

drzew,

•    próbuje opracować propozycje polepszenia stanu zdrowotnego drzew w swojej okolicy.

Metody: rozmowa, obserwacja bezpośrednia, zajęcia praktyczne.

Materiały: kartki bloku rysunkowego, kredki, ołówki.

Przebieg zajęć

1.    Prosimy dzieci, żeby pokazały, jak zachowują się, gdy są chore.

2.    Przypominamy dzieciom, że drzewa także żyją i mogą również chorować. Po czym poznamy takie drzewa?

3.    Zajęcia w terenie. Udajemy się na krótki spacer wokół przedszkola (szkoły) i prosimy dzieci, aby wskazały drzewa, które ich zdaniem, są chore, a następnie je narysowały.

4.    W klasie (na ścianie) wywieszamy rysunki wykonane przez dzieci.

5.    Pytamy dzieci, dlaczego ich zdaniem drzewa, które zobaczyły, są chore. Co mogło zniszczyć drzewa? (choroby, owady, wiatr, piorun, wandalizm, zanieczyszczenia). Co można zrobić, aby chronić drzewa przed dalszym chorowaniem? Czy możemy powstrzymać owady przed atakowaniem pnia i liści? Czy możemy zadbać, aby mniej było wandalizmu i zanieczyszczeń? Jak to zrobić?

6.    Prosimy dzieci o przepisanie odpowiedniej kuracji w celu utrzymania drzew w zdrowiu. Recepty, w formie propozycji, co należy wykonać, są następnie zapisane lub narysowane na rysunku ich drzewa.

7.    Proponujemy dzieciom, aby zawiesiły rysunki drzew w różnych miejscach w swojej okolicy. Umieszczając je, na przykład w samochodzie mogą służyć jako przypomnienie, że lepiej jest chodzić pieszo, jeździć rowerem lub autobusem, gdy jest to tylko możliwe.

8.    Możemy zachęcić dzieci do napisania petycji do władz miasta (gminy) w celu poprawienia komunikacji publicznej i zbudowania ścieżek rowerowych.

9.    Warto także zorganizować dla innych dzieci, rodziców i pracowników szkoły spotkanie, np. z pracownikiem wydziału (referatu) ochrony środowiska na temat: Jak opiekować się roślinami wokół nas?

Bibliografia

Learnig for Sustainable Futurę, Teachers Centre: Classroom & Online Activities, Thematic

Activities: Air, Sick Trees, www.schoolnet.ca,www.lsf-lst.ca

Alicja Szarzyńska, Zdzisław Stan Nitak

4.3

Poradnik instruktora Programu ekozespołów w edukacji elementarnej