4130649875

-    nauczyciel wypisuje na tablicy nowe słownictwo i wyrażenia: aim (v), enhance, vocational training, peers, Member States, neighbouring countries, highlight, cultural diversity, initiate, które pojawiły się w przeczytanym tekście. Uczniowie na podstawie kontekstu (praca w grupach) odgadują znaczenie nowych wyrazów i wyrażeń, analiza ćwiczenia.

c)    ROZWINIĘCIE: ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO

-    nauczyciel rozdaje uczniom ćwiczenie do zadania ze słuchu (KARTA PRACY 2). Uczniowie analizują polecenie i czytają zdania do zadania. Nauczyciel przypomina uczniom techniki pracy z tekstem słuchanym - test wielokrotnego wyboru.

-    na tablicy interaktywnej nauczyciel włącza plik wideo z przemówieniem Manuela Barroso na temat inauguracji prezydencji polskiej w Radzie Unii Europejskiej. Uczniowie śledzą wideo, słuchają przemówienia i wykonują ćwiczenie (praca indywidualna). Uczniowie słuchają przemówienia dwa razy.

-    uczniowie porównują swoje odpowiedzi (praca w parach).

-    uczniowie sprawdzają ćwiczenie z kluczem podanym przez nauczyciela, analiza ćwiczenia

d)    ZAKOŃCZENIE

-    uczniowie odpowiadają na pytanie zamieszczone w temacie lekcji - czy polska prezydencja ożywiła Unię Europejską? (nauczyciel - uczniowie). Uczniowie logicznie argumentują swoje wypowiedzi.

VI.    ZADANIE DOMOWE:

-    uczniowie piszą dłuższą formę użytkową - list do przyjaciela (KARTA PRACY 3), wykorzystując informacje z lekcji.

VII.    DODATKOWE UWAGI DOTYCZĄCE REALIZACJI LEKCJI:

W przypadku wolniejszego tempa pracy uczniów nauczyciel może poprosić uczniów o przetłumaczenie nowych słów z kontekstu na zadanie domowe i sprawdzenie ćwiczenia ze słownikiem językowym (www.ling.pl. www.ldoceonline.pl). Ważne jest aby na lekcji pojawiły się ćwiczenia, w których uczniowie mogą rozwijać sprawności rozumienia tekstu czytanego i słuchanego w toku różnych ćwiczeń maturalnych.

W przypadku szybszego wykonania zadań przewidzianych na jednostkę lekcyjną nauczyciel może poprowadzić dyskusję na temat wad i zalet przystąpienia Polski do Unii Europejskiej.

Opracowała: Katarzyna Jacak