4587759646

Prezentacja jako nowa jakość wspomagania procesu nauczania Roman Rożek

1.    Wstęp.

2.    Techniczne media edukacyjne.

3.    Prezentacj a j ako środek dydaktyczny.

4.    Korzyści wynikające z zastosowań multimediów w edukacji.

5.    Prezentacja multimedialna jako środek dydaktyczny.

6.    Możliwości zastosowań prezentacji multimedialnych.

7.    Wymagania sprzętowe i programowe dla zastosowania prezentacji w nauczaniu i uczeniu się.

8.    Przykład kompleksowego wykorzystania technologii informacyjnej w szkole.

9.    Bibliografia.

1. Wstęp

Zajęcia szkolne wymagają wprowadzenia takich form i metod kształcenia, które sprzyjają uczeniu się, rozwijają cechy osobowości przydatne w przyszłym życiu zawodowym i jednocześnie pozwalają nabytą wiedzę wykorzystać w praktyce. Oprócz klasycznych metod nauczania (tablica, wykład) oraz znanych technik prezentacji i wizualizacji (foliogramy, film, video) nowe możliwości stwarza wykorzystanie techniki komputerowej i dostęp do olbrzymich zasobów informacji. Nowe technologie informacyjne, które są bardzo atrakcyjne dla użytkownika, sprzyjają wdrażaniu aktywizujących metod nauczania.

Wiadomo, że uczenie się przebiega najpełniej, gdy informacja do ucznia dociera wielokanałowo. Sam przekaz akustyczny pozwala człowiekowi na przyjęcie tylko 30% informacji, natomiast połączenie przekazu słownego i wizualnego zwiększa tę liczbę do 80%.¹ Myślę, że najlepiej w chwili obecnej odpowiadają temu kryterium multimedia, czyli technologia integrująca w sobie przetwarzanie tekstu, obrazu, grafiki, dźwięku mowy i muzyki, co umożliwia właśnie komputer.

2. Techniczne media edukacyjne

Pojawienie się technicznych środków dydaktycznych a zwłaszcza audiowizualnych wywarło istotny wpływ na kształt teoretyczny i praktyczną realizację zasady poglądowości. W różnych fazach rozwoju technologii kształcenia były stosowane w nieco odmienny sposób.

Początkowo stosowano je w nauczaniu zbiorowym. Były to diaskopy, gramofony, projektory filmowe, radio. W drugiej fazie rozwoju powstają i znajdują zastosowanie pierwsze środki techniczne dla potrzeb indywidualnego uczenia się. Bardzo poważnie rozwijano także środki do kształcenia zbiorowego. Dużą pomocą dydaktyczną stały się magnetofony, magnetowidy, telewizja a ponadto prowadzi się eksperymenty w zakresie stosowania komputerów dla celów kształcenia.

' G .Łasiński :"Strategia prezentacji w procesie efektywnego komunikowania się" [w] W. Strykowski „Media a Edukacja" Poznań 1998, Wyd. eMPi, s. 84

ZESPÓŁ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W DĄBROWIE

2