5987092797

3. W zakresie rozwiązywania zadań tekstowych uczniowie naszej szkoły uzyskali wynik /73%/ powyżej średniej wszystkich badanych uczniów w Polsce /70%/ oraz powyżej średniej uczniów województwa lubelskiego /71%/.

Ogólnie poziom umiejętności matematycznych uczniów naszej szkoły /79%/ jest powyżej średniej wszystkich badanych uczniów w Polsce /76%/, i powyżej średniej uczniów województwa lubelskiego /77%/.

Poziom tych umiejętności w roku obecnym okazał się wyższy, niż poprzednich dwóch latach.

UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE

1.    W zakresie czytania uczniowie naszej szkoły uzyskali wynik /91%/, który jest wyższy niż średni wynik w województwie /88%/ i wyższy od średniej krajowej /87%/.

2.    W zakresie pisania szkoła uzyskała wynik /84%/, wyższy niż w województwie /78%/ i kraju /76%/.

3.    W zakresie elementów wiedzy o języku uczniowie szkoły uzyskali średnią /79%/ co jest wynikiem wyższym niż wyniki w województwie /75%/ i Polsce /75%/.

Poziom wiadomości i umiejętności polonistycznych uczniów naszej szkoły /85%/ jest wyższy od średniego wyniku w województwie /80%/ i w Polsce /80%/

Poziom tych umiejętności w roku obecnym okazał się wyższy, niż poprzednich dwóch latach.

Podjęte w roku szkolnym 2014/15 działania zmierzające do poprawy jakości i efektywności kształcenia i wychowania przyniosły widoczne efekty.

Z analizy wszystkich sprawdzianów oraz wniosków po klasyfikacji wynika, że nadal istnieją obszary, na które należy zwrócić szczególną uwagę, aby uzyskiwać coraz lepsze wyniki.

Wnioski

W przyszłych klasach pierwszych na początku należy skupić się przede wszystkim na rozwoju społeczno - emocjonalnym i fizycznym uczniów. Dostosować tempo i metody pracy do każdego zespołu klasowego. Dopiero po wstępnej diagnozie uczniów można opracować indywidualny program naprawczy, który uwzględni między innymi: