Wyniki badania przeprowadzonego przez Uniwersytet w Sheffield:
studentów uznało rejestrowanie wykładów za bardzo przydatne
studentów korzystało z zarejestrowanych wykładów, aby powtórzyć sobie fragmenty prezentacji, których nie rozumieli
studentów twierdzi, że rejestrowanie wykładów pomogło im zmniejszyć niepokój związany z uczeniem się nowego modułu